在編劇學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，常常會有一個問題盤旋在我們腦海中：什么是“戲劇性”？如何在兩個小時(shí)的時(shí)長內(nèi)，保持故事的戲劇性，維持觀眾的注意力并操縱他們的感受？

作為職業(yè)編劇，最重要的職責(zé)就在于使故事?lián)碛袘騽埩ΑＨ绻麩o法在劇本層面上做到這一點(diǎn)，即使演員狀態(tài)投入、視聽語言卓越，也難以將影片捏合成一個有機(jī)的整體。

著名編劇大衛(wèi)·馬梅曾說過，使一個場景具有戲劇張力并不是演員或?qū)а莸墓ぷ髀氊?zé)。如果一個劇本在紙面上就讓演員感到無聊，那么拍出來也必定會使觀眾感覺無聊。

編劇的職責(zé)并非在于為觀眾提供理解下一個場景所需的必要信息，而在于激發(fā)觀眾對下一個場景會發(fā)生什么的興趣。如果我們仔細(xì)研讀那些經(jīng)典的劇本，就會發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律?！?業(yè)余編劇常常認(rèn)為這一規(guī)律的出現(xiàn)是神來之筆，但實(shí)際上都有章法可循。

如何超越普通觀眾的“我喜歡”或“我不喜歡”的評價(jià)，而從專業(yè)電影人和創(chuàng)作者的角度去判斷故事的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

在上科大-南加大電影學(xué)院的劇本分析課上，南加大編劇系教授Irving Belatache將深入剖析六部不同年代、不同類型的經(jīng)典電影，挖掘它們在劇本上得以成立的共同點(diǎn)，進(jìn)而分析故事敘述的必備元素和微觀技巧，以及在不同電影中的靈活運(yùn)用。

Irving老師曾說過，你要做的不是去尋找每一部電影之間的不同點(diǎn)，而是要找到它們的相通之處，那正是它們得以成功的原因。

對于創(chuàng)意制片人來說，不論素材來源是原創(chuàng)故事、IP改編還是真實(shí)事件，除了要從市場的角度評估劇本是否具有商業(yè)價(jià)值和觀眾吸引力，更要從敘事層面判斷劇本是否講好了一個故事，而這也是參加完Irving老師課程的學(xué)生表示他們所得到的最大收獲。

上科大-南加大影視培訓(xùn)項(xiàng)目的校友曾形容Irving老師如同“解剖醫(yī)生，將完整的劇情分解、切碎，讓觀者把每一個剖面都看清楚?！?/p>

也有不少學(xué)員告訴我們，在上完這門課后，“再也無法好好看電影了”，因?yàn)椤耙暯菚兊貌灰粯?，會不由自主地分析它、穿透它。老師給電影魔法‘去魅’，而這是成為專業(yè)電影人必不可少的一步”。

Irving老師與上科大-南加大影視培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員合影

今年夏天，上科大-南加大影視培訓(xùn)編劇講座課程再次登陸北京。Irving老師將與大家一起通過六部經(jīng)典電影，探討：

劇作基本元素，劇本序列，劇作技巧，人物塑造

不同風(fēng)格和體量的優(yōu)秀作品，在寫作技巧上有哪些共性

“高概念”電影，類型電影，編劇和創(chuàng)意制片人的職業(yè)素養(yǎng)

基本信息

課程時(shí)間：6 月28-30 日；8 月9-11 日

課程地點(diǎn)：北京 A33 劇場（西城區(qū)車公莊大街4號 新華1949 園區(qū)內(nèi)）

課程語言：英語（配中文翻譯）

課程費(fèi)用：18,000人民幣/人

課程講師：Irving Belateche

艾文·貝拉德杰（Irving Belateche）是一位編劇、作家。他不僅為頂尖電影制作公司如派拉蒙、索尼、華納兄弟和電視網(wǎng)絡(luò)如HBO， Syfy(NBC 奇幻頻道)撰寫劇本，也是暢銷書《愛因斯坦的秘密》和《H2O》的作者。 他的十七部已售出的長片劇本中包括《極品飛車》《完美孕期》《面紗》等。

課程安排

（片目或有調(diào)整）

6月28日：《回到未來》（1985）

導(dǎo)演：Robert Zemeckis

編?。篟obert Zemeckis & Bob Gale

布朗博士總是有些稀奇古怪的發(fā)明。在一次試驗(yàn)他發(fā)明的時(shí)光機(jī)器時(shí)，他找來了忘年交高中生馬丁。豈料實(shí)驗(yàn)過程中博士被歹徒殺害，馬丁慌亂中架著時(shí)光機(jī)逃跑，回到了30年前。他遇到了30年前的父親喬治和母親洛蓮。馬丁一面周旋在他的雙親之間，一面需要盡快找到博士，想辦法回到未來……

作為混合了動作、冒險(xiǎn)、喜劇、科幻等多種元素的經(jīng)典電影，《回到未來》的故事乍看復(fù)雜，橫跨兩個時(shí)空，包含三組互相影響的主要人物關(guān)系。編劇究竟是如何通過有序的故事架構(gòu)，在推進(jìn)情節(jié)發(fā)展的同時(shí)，建立起觀眾與主人公的共情？電影又是通過哪些劇作技巧，使得情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)絲合縫？第一堂課我們將以《回到未來》為例，引入劇本創(chuàng)作的必備元素和創(chuàng)作技巧。

6月29日：《黑客帝國》（1999）

導(dǎo)演：Andy Wachowski，Lana Wachowski

編劇：Lana Wachowski，Andy Wachowski

托馬斯·A·安德森是一個過著雙重生活的男人。白天，他是普通的電腦程序員；晚上，則是黑客尼奧。尼奧一直對這個看似正常的現(xiàn)實(shí)世界抱有懷疑，但真相遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他的想象。黑客組織的首領(lǐng)墨菲斯告訴他，現(xiàn)實(shí)世界其實(shí)是由一個名叫“母體”的計(jì)算機(jī)人工智能系統(tǒng)控制，人們就像他們飼養(yǎng)的動物，沒有自由和思想，而尼奧就是能夠拯救人類的救世主。 可是，救贖之路從來都不會一帆風(fēng)順，到底哪里才是真實(shí)的世界？

英國詩人塞繆爾·柯勒律治曾說過，讀者或觀眾在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的理想狀態(tài)是“自愿終止懷疑”（suspension of disbelief），也就是我們今天所說的“代入感”?！逗诳偷蹏愤@樣具有顛覆性未來設(shè)定的科幻作品，普通觀眾為何能迅速被帶入故事，并在故事進(jìn)行的每一個階段都保持充分的興趣，為主人公的命運(yùn)屏住呼吸？第二節(jié)課，Irving老師將引入“電影序列”的概念，用南加大電影學(xué)院經(jīng)典的編劇寫作方法——“序列法”為大家解構(gòu)這一科幻電影史上的經(jīng)典之作。

6月30日：《烏云背后的幸福線》（2012）

導(dǎo)演: David O. Russell

編劇: David O. Russell (劇本)，Matthew Quick (原著)

本身生性開朗樂觀的中學(xué)教師帕特回家撞見老婆出軌后因精神創(chuàng)傷被父母送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行精神治療。一次聚會上帕特遇到了剛剛失去丈夫和工作的年輕女子蒂凡妮。渾身是刺的蒂凡妮與帕特處處針鋒相對，令帕特一開始唯恐避之不及。但隨著兩人接觸的深入，帕特漸漸發(fā)現(xiàn)了蒂凡妮的動人之處，蒂凡妮也發(fā)現(xiàn)了帕特身上難以磨滅的樂觀精神。蒂凡妮要求帕特與她共同練舞參加比賽，兩人的關(guān)系開始向積極的方向改善。在舞蹈比賽的賽場，帕特終于找到了一生的所愛，而他與蒂凡妮的生活也撥開烏云重見陽光。

劇本創(chuàng)作是以人物為重還是故事為重？這是一個偽問題。一個故事概念，必須以具體的人物和人物困境為起點(diǎn)。具體的人物、具體的行動目標(biāo)驅(qū)動了故事的發(fā)展，也引導(dǎo)著編劇在劇情中設(shè)置不同的障礙。在這個原則之下，劇本的節(jié)拍也好、序列也罷，才能成為輔助故事變得更緊湊、更有效率的工具，而不是規(guī)定故事起伏的“公式\"。在《烏云背后的幸福線》中，我們將看到一個看似“超長”的第一幕，以及主人公的家庭關(guān)系與愛情關(guān)系如何交叉并行，而隨著故事的發(fā)展，人物的成長和困境的解決有機(jī)地融合，看似峰回路轉(zhuǎn)卻水到渠成。

8月9日：《絕命毒師》試播集（2008）

導(dǎo)演: Vince Gilligan

編劇:Vince Gilligan

新墨西哥州的高中化學(xué)老師沃爾特·H·懷特是拮據(jù)家庭的唯一經(jīng)濟(jì)來源。他大半生安分守己，兢兢業(yè)業(yè)，卻在50歲生日之際突然得知自己罹患肺癌晚期的噩耗，原本便不甚順意的人生頓時(shí)雪上加霜。 為了保障懷孕的妻子斯凱勒和殘疾的兒子小沃特能在自己死后衣食無憂，沃爾特決意鋌而走險(xiǎn)。他的人生也由此徹底步向失控。被迫開始了教書與制毒的雙重生活，逐漸墜落至萬劫不復(fù)的深淵。

不同于電影長片要在兩個小時(shí)之內(nèi)解決戲劇沖突并完成人物弧，美劇的整體人物弧常常跨越數(shù)季，一集的結(jié)尾也并不意味著沖突的解決。但我們熟悉的長片故事結(jié)構(gòu)和劇作元素，在電視劇中也同樣存在。作為電視網(wǎng)決定是否購買制作的依據(jù)，美劇的試播集必須要一鳴驚人，《絕命毒師》就是一個完美的例子。在這一集中，編劇完美設(shè)置了人物、關(guān)系、全劇調(diào)性，并奠定了整季劇情的弧線，緊緊抓住了觀眾的視線。

8月10日：《爆裂鼓手》（2014）

導(dǎo)演:Damien Chazelle

編劇: Damien Chazelle

19歲少年安德魯成長在單親家庭，一心想成為頂級爵士樂鼓手。某晚他在學(xué)校練習(xí)時(shí)被魔鬼導(dǎo)師弗萊徹相中，進(jìn)入正規(guī)樂隊(duì)，同時(shí)也開始為追求完美付出代價(jià)。安德魯越是刻苦練習(xí)，與外部世界越是隔膜。唯一理解他的是弗萊徹，但后者的暴躁與喜怒無常扭曲了這段師生關(guān)系，更讓安德魯耳濡目染，連帶自身的性格亦發(fā)生變化。最后當(dāng)安德魯終于登上紐約音樂廳的舞臺，他才驚恐的發(fā)現(xiàn)原來弗萊徹一直等著將他打入塵埃......

小成本處女作電影如何能夠一炮打響？通過分析Damien Chazelle的《爆裂鼓手》，相信我們能得到一些啟發(fā)。層層遞進(jìn)的張力累積和解決、以及與故事情節(jié)有機(jī)融合的對主題的辯論與探索，使得這部預(yù)算僅有330萬美元的小制作音樂題材電影擁有了動作驚悚片般的強(qiáng)烈張力。當(dāng)故事結(jié)尾主人公的關(guān)鍵戲劇元素得以實(shí)現(xiàn)之時(shí)，也是所有觀影者情感被推上最高點(diǎn)得到滿足之時(shí)。

8月11日：《紙?jiān)铝痢罚?973）

導(dǎo)演: Peter Bogdanovich

編劇: Joe David Brown (小說)， Alvin Sargent (劇本)

莫塞斯并不是一個本分的商人，即使干的是推銷圣經(jīng)的行當(dāng)，也并不能阻止他使用一些上不了臺面的手段。一場車禍奪取了莫塞斯的情人的性命，情人留下的一個小女兒埃迪成了莫塞斯的負(fù)擔(dān)。在向肇事者要得200美元后，莫塞斯決定將埃迪送往她的姨媽家去。 在路上，埃迪展現(xiàn)了她天才般的口才和推銷才能，讓莫塞斯大賺了一筆，這對假父女之間也產(chǎn)生了真感情。然而，得意忘形的兩人不慎掉入了一個圈套之中。一番波折之后，有驚無險(xiǎn)的二人終于抵達(dá)了終點(diǎn)，但看著即將離自己而去的埃迪，一種名叫“不舍”的情感充滿了莫塞斯的內(nèi)心。

拍攝于1973年的經(jīng)典黑白電影《紙?jiān)铝痢芳词乖诮裉炜磥?，也仍然具有深遠(yuǎn)的意義：雙主人公實(shí)實(shí)在在地踏上了一段“旅程”，這對真假難辨的父女，各自在人物上會發(fā)生怎樣的成長？“父女”關(guān)系又會如何改變？主人公的內(nèi)在沖突與環(huán)境塑造互補(bǔ)映射，觀眾的希望和恐懼也隨之起伏。

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