James Fauntleroy

馬鐵英副院長(zhǎng)為James Fauntleroy頒發(fā)“客座教授”聘用證書(shū)

10月16日，四項(xiàng)格萊美獎(jiǎng)獲得者、創(chuàng)作歌?、?樂(lè)制作?、詞曲創(chuàng)作家、1500聲量音創(chuàng)學(xué)院創(chuàng)始人James Fauntleroy做客北京九棵樹(shù)數(shù)字音樂(lè)節(jié)大師講堂，為北京現(xiàn)代音樂(lè)研修學(xué)院的同學(xué)們帶來(lái)一場(chǎng)“如何創(chuàng)作金曲”的精彩大師課。

講座后，James Fauntleroy受聘為北京現(xiàn)代音樂(lè)研修學(xué)院客座教授。

音樂(lè)科技學(xué)院王磊院長(zhǎng)介紹講座情況

講座現(xiàn)場(chǎng)，James Fauntleroy通過(guò)Bill Withers的音樂(lè)作品分析為同學(xué)們講解了制作金曲的經(jīng)驗(yàn)，并分享了自己的創(chuàng)作理念和對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特見(jiàn)解——如：歌曲的創(chuàng)作靈感可以來(lái)自于某首經(jīng)典作品，可以來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景以及個(gè)人經(jīng)歷、情感等日常元素；音樂(lè)的表達(dá)需要貼近聽(tīng)眾，了解聽(tīng)眾的想法，給聽(tīng)眾留出大量的想象空間；一首作品我們可以把它當(dāng)成一部電影去制作，去塑造情節(jié)豐富的音樂(lè)結(jié)構(gòu)；可以用大調(diào)小調(diào)奠定整個(gè)歌曲的情感基礎(chǔ)，使音樂(lè)更加有層次感；只有掌握成熟的創(chuàng)作技巧，音樂(lè)創(chuàng)作者才能形成個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，等等。

隨后，James Fauntleroy與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)就他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)交流，一場(chǎng)別開(kāi)生面的討論讓整場(chǎng)講座達(dá)到了高潮。James Fauntleroy從自己的角度以及結(jié)合當(dāng)下的音樂(lè)市場(chǎng)給予了見(jiàn)解獨(dú)到的解答，同學(xué)們提出的關(guān)于作曲等專(zhuān)業(yè)問(wèn)題也讓James Fauntleroy感受到北音課堂的專(zhuān)業(yè)性和深度。最后，James Fauntleroy建議同學(xué)們可以多聽(tīng)上世紀(jì)的經(jīng)典音樂(lè)作品，提升對(duì)歌曲的理解并結(jié)合當(dāng)代流行音樂(lè)元素進(jìn)行創(chuàng)新。James Fauntleroy分享的實(shí)用干貨、他對(duì)音樂(lè)的熱情和他的創(chuàng)作理念，給同學(xué)們帶來(lái)了新的啟發(fā)，讓同學(xué)們對(duì)音樂(lè)和金曲的創(chuàng)作有了更多元的了解。

講座前，在音樂(lè)科技學(xué)院王磊院長(zhǎng)的陪同下，James Fauntleroy以及1500聲量音創(chuàng)北京校區(qū)校長(zhǎng)陳美威等一行參觀了校史館以及琴房樓、531大型音樂(lè)合奏廳、錄音棚、杜比全景聲棚、高清電視轉(zhuǎn)播車(chē)等教育教學(xué)設(shè)施。