【編者按】

近日，澎湃人物發(fā)布的《大學(xué)專業(yè)分流：績(jī)點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)下的另一群“高三生”》一文引發(fā)關(guān)注，后臺(tái)涌進(jìn)了數(shù)百條評(píng)論，由此，我們注意到專業(yè)分流中另一個(gè)群體——分流成功的學(xué)生。

專業(yè)分流是大類招生的派生物。大類招生，即將若干相近學(xué)科專業(yè)組合招生，這一教育改革發(fā)源于20世紀(jì)80年代，其目的是為了解決專業(yè)口徑過窄的問題，以提高人才的素質(zhì)。經(jīng)大類招生入學(xué)的學(xué)生，在第一或第二年接受通識(shí)教育，之后依據(jù)志愿，以及高考、大學(xué)學(xué)業(yè)、綜合素質(zhì)成績(jī)等分?jǐn)?shù)，通過分流進(jìn)入到專業(yè)教育中去。

簡(jiǎn)而言之，分流的核心依據(jù)是考試績(jī)點(diǎn)，大學(xué)生們?cè)诟呖己?，將面臨命運(yùn)的再次分野。

但分流并非終點(diǎn)，進(jìn)入專業(yè)之后，學(xué)生們又投入到另一場(chǎng)更為激烈的保研競(jìng)爭(zhēng)。我們率先聚焦了那些未被分進(jìn)熱門專業(yè)的學(xué)生，而對(duì)一些成功進(jìn)入熱門專業(yè)的學(xué)生來說，因?yàn)閷I(yè)里聚集了眾多高分選手，那些績(jī)點(diǎn)排名靠后的學(xué)生，很可能與保研機(jī)會(huì)失之交臂。這似乎是一場(chǎng)沒有贏家的比賽。

我們希望能追蹤報(bào)道這一話題。這些學(xué)生的經(jīng)歷，讓我們從另一面看見績(jī)點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)下大學(xué)生的處境。

以下是她們的口述。

口述人：林靜芝 廣東省某985高校 大二

“卷”進(jìn)理想專業(yè)后無緣保研，我卻確診了焦慮癥

我高中讀的是培優(yōu)班，大家都是成績(jī)很好的那種，同學(xué)也都很會(huì)讀書，但來了這所學(xué)校后，沒想到都被專業(yè)分流整“破防”了。

2024年，我高考考到了640多分，進(jìn)了廣東省一所985高校的生物科學(xué)大類。當(dāng)時(shí)，我對(duì)大類招生模式是比較了解的，因?yàn)槲覀兏呖记澳M填報(bào)過志愿，再加上各種學(xué)校的講解、專家講演會(huì)。其實(shí)，它不是很難理解，只有一句話，看成績(jī)。

我只想讀生物專業(yè)。我的分?jǐn)?shù)比往屆分?jǐn)?shù)線高20分左右，我第一志愿填報(bào)這個(gè)學(xué)校，絕對(duì)能進(jìn)這個(gè)大類。我還看了學(xué)校的專業(yè)分流政策，如果希望第一志愿錄入目標(biāo)學(xué)院，只要滿足這兩個(gè)情況其中一種，第一種是高考在大類排名前15%，并且大一績(jī)點(diǎn)排名前50%；第二種是，大一績(jī)點(diǎn)排名前15%。

我的高考成績(jī)?cè)诖箢惻琶?%，當(dāng)時(shí)就覺得有保障，大一績(jī)點(diǎn)排名再差也掉不出50%，比較有底氣。

從初中開始，我一直很喜歡生物。我們會(huì)學(xué)一些分子的基質(zhì)，小小的基質(zhì)扣起來，就可以讓人或者動(dòng)物那么大一個(gè)生命體各司其職，發(fā)揮作用，從一堆無機(jī)物變成有機(jī)物，再通過各種基質(zhì)造成世界的多樣性，覺得很奇妙。

我們大類一共7個(gè)學(xué)院，包括生物類、化學(xué)類、心理學(xué)、材料學(xué)、地理學(xué)類、環(huán)境科學(xué)與工程類。網(wǎng)上都說，“生化環(huán)材，四大天坑”，我想著生物專業(yè)應(yīng)該不會(huì)有太多人報(bào)。但是，大類群里聊天的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“大佬”個(gè)個(gè)都想上生物，可能因?yàn)閷W(xué)科評(píng)級(jí)最高，專業(yè)都是A或A+。

我當(dāng)時(shí)很恐慌。而且，我們學(xué)校沒有公布任何數(shù)據(jù)，表明有多少人想上這個(gè)學(xué)院，所以我們都在互相揣測(cè)，暗戳戳地打聽。群里還有人發(fā)起問卷星，調(diào)查想去某個(gè)專業(yè)的人的比例，生科院的比例遠(yuǎn)超別的院。

我們大一不用選課，通識(shí)課程都是安排好的。我覺得大一的課程設(shè)置挺不好的，一上來，七個(gè)學(xué)院有各自的導(dǎo)論課。所謂的導(dǎo)論課，就是告訴你學(xué)院在全國(guó)的排名、師資、專業(yè)考研點(diǎn)、就業(yè)深造情況，有點(diǎn)像在推銷自己的學(xué)院。

這個(gè)課的本意是想讓我們對(duì)學(xué)院有一個(gè)了解，專業(yè)分流時(shí)挑你喜歡的學(xué)院。但實(shí)際上我們已經(jīng)卷瘋了，都知道只有績(jī)點(diǎn)才能決定去哪個(gè)學(xué)院。聽老師講課的時(shí)候就覺得為什么講這東西，只要告訴我怎么考試就好。這些導(dǎo)論課老師平時(shí)也都有自己的專業(yè)課，所以一門導(dǎo)論課有十幾個(gè)老師上，每節(jié)課換一個(gè)老師，課上得很水，課后提問都找不著人。

大一的功課很忙。我有時(shí)候要熬夜做實(shí)驗(yàn)報(bào)告或者很難的作業(yè)，睡得比較晚，早的時(shí)候12點(diǎn)多一點(diǎn)，晚的時(shí)候2、3點(diǎn)。

其實(shí)，我沒有學(xué)習(xí)的時(shí)候，都會(huì)有罪惡感。比如，周末沒有在圖書館，而是在宿舍看小說，或者對(duì)著手機(jī)翻來覆去，好像什么也沒干。我平時(shí)沒有什么娛樂，不太喜歡打游戲，也不愛運(yùn)動(dòng)，充其量點(diǎn)個(gè)外賣，吃點(diǎn)好吃的。

特別是到期末考的時(shí)候，每天都非常緊張，因?yàn)槭爝B著考十門，一門得記1000多頁課件，就算你上一科考完，你都不能難過，因?yàn)槊魈炜枷乱婚T課。學(xué)校圖書館只開到晚上10點(diǎn)，大一期末周的時(shí)候，附近的麥當(dāng)勞全是我們?cè)谕ㄏ鼜?fù)習(xí)。

考試的時(shí)候，我很焦慮。我特別記得的是心理學(xué)導(dǎo)論的考試，考得還蠻專業(yè)的，我成績(jī)算是比較好，但當(dāng)時(shí)真要崩潰了，很多不知道怎么寫，考場(chǎng)里，我在那一分一分算，我能不能考到34分。因?yàn)槿绻苣?4分，算我平時(shí)分滿分，最終成績(jī)剛好及格。

在考場(chǎng)里，我會(huì)坐到最后，其實(shí)是想著多“茍”（注：茍且努力）一會(huì)兒，說不定能夠再寫兩個(gè)字，賺點(diǎn)同情分。

期末成績(jī)是一科一科出來的，每門課的成績(jī)出來，系統(tǒng)立馬會(huì)跳出總績(jī)點(diǎn)的排名。大一上學(xué)期最先出來的大學(xué)化學(xué)考得和屎一樣，我排名倒數(shù)。后來，其他科的成績(jī)出來，我看著排名一點(diǎn)點(diǎn)升上去，升到后來接近40%。

當(dāng)時(shí)雖然覺得有點(diǎn)低，但是我們學(xué)校保研率在20%到30%左右，我想以后努力，說不定還有機(jī)會(huì)，只能下學(xué)期好好學(xué)了。

如果說大一下學(xué)期的學(xué)習(xí)有什么變化，那就是我意識(shí)到有時(shí)候?qū)W習(xí)要功利一點(diǎn)，有些課學(xué)分多，那就多上點(diǎn)心，有些課學(xué)分少，那沒有必要在一個(gè)普通的作業(yè)上浪費(fèi)功夫。

我們專業(yè)分流是先填志愿，再期末考，最后出分流結(jié)果。填志愿的時(shí)候，我也糾結(jié)過，績(jī)點(diǎn)在我前面的人去生科院的比較多，如果你跟一群很厲害的人進(jìn)了一個(gè)學(xué)院，保研率再高，也輪不到你。如果去別的學(xué)院，保研就會(huì)輕松很多。但我最后還是不忘初心，選了生物。

結(jié)果，下學(xué)期期末因?yàn)閿?shù)學(xué)考得太爛，我排名接近50%，那幾天我真的很害怕，很擔(dān)心不能滿足第一志愿分流的條件。我們學(xué)校的績(jī)點(diǎn)排名是實(shí)時(shí)更新的，我想別突然哪里殺出來個(gè)課程成績(jī)，給我一腳踹出去。

最后，我還是進(jìn)了生科院。從大類調(diào)進(jìn)院里，自動(dòng)會(huì)有一個(gè)新的排名，我卻墊底了，排名90%多，而保研率只有30%。

我初高中都是衡水式的，當(dāng)時(shí)覺得大學(xué)應(yīng)該差不多吧，但沒有想到讀得這么痛苦。

現(xiàn)在大二了，我的課比大一還要多，一周有30多節(jié)。因?yàn)榇笠恢饕洗箢惱锏耐ㄗR(shí)教育課程，所以現(xiàn)在得去補(bǔ)一些專業(yè)課程。

像我們生物就是一個(gè)建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，應(yīng)該進(jìn)實(shí)驗(yàn)室搞科研，鍛煉能力，這才是這個(gè)專業(yè)本身的意義，而不在于考試、績(jī)點(diǎn)。但是大一一年都在卷專業(yè)分流，很像高四。以及，大一是參加大創(chuàng)（注：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目）很好的時(shí)候，根本都沒時(shí)間，現(xiàn)在大二課又很多，好忙好忙。

我的大學(xué)比高中焦慮多了。高中的話，你今天犯懶了，作業(yè)不寫，跟高考沒有直接掛鉤。但是大學(xué)平時(shí)作業(yè)不寫，平時(shí)分就沒有了。一掛科，保研就別想了，所以每天都在焦慮，每件事情都會(huì)牽扯到最后的績(jī)點(diǎn)。

那時(shí)候遇到事情，我心跳非?？?，后腦勺冒冷汗，頭暈想吐，驚恐過度，我想總不會(huì)心臟出問題吧。今年9月，我憋不住了，就去看醫(yī)生，確診了焦慮癥。開了藥之后，好多了，希望之后不心慌了就好。

現(xiàn)在壓力肯定還是有的，因?yàn)槎即蠖?，大三下學(xué)期就準(zhǔn)備考研了。目前我準(zhǔn)備考研本校，考外校太難了。我還想讀博，我們這種搞科研的學(xué)科，學(xué)歷不到，都進(jìn)不了科研的門檻。

但有一點(diǎn)好處就是，我已經(jīng)知道保不上研，就不會(huì)太在意那幾分了，那就高興一點(diǎn)過嘛，特別是考研的兩門專業(yè)課，看看能不能學(xué)到什么東西。

口述人：張明見 華中地區(qū)某985高校 大三

在熱門專業(yè)“夠”保研資格，“卷不贏，躺不平”

我最近學(xué)業(yè)壓力確實(shí)有些大，因?yàn)橹苣┯懈?jìng)賽培訓(xùn)，還有課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)?；叵肫饋恚缟虾蛣e人聊專業(yè)分流這件事情的時(shí)候，我三句不離卷，很不想這樣，但是有時(shí)候環(huán)境有點(diǎn)壓抑，不自覺也會(huì)這樣。

我們是學(xué)校實(shí)行大類招生的第一屆。填志愿的時(shí)候，我比較隨意，根據(jù)分?jǐn)?shù)的排位，選擇了現(xiàn)在的學(xué)校，華中地區(qū)的一所985高校。當(dāng)時(shí)沒有考慮分流的問題，也沒有想好選什么專業(yè)，想著就先報(bào)大類吧，至少進(jìn)去了可以看一下再選（笑），但沒有想到后面的專業(yè)分流競(jìng)爭(zhēng)這么激烈。

入學(xué)之后，學(xué)校一直沒有公布分流政策，雖然校方不談，但是學(xué)生肯定會(huì)去想，大家希望自己在分流中更有競(jìng)爭(zhēng)力，就要多掙點(diǎn)分。

我進(jìn)入的大類是工科試驗(yàn)班。當(dāng)時(shí)，我一個(gè)初步的想法是選擇計(jì)算機(jī)科學(xué)，也就是自動(dòng)化專業(yè)，相對(duì)于傳統(tǒng)工科，就業(yè)前景更好。

上課我還是比較認(rèn)真的，一般會(huì)坐前幾排，課后也會(huì)復(fù)習(xí)。我大一上學(xué)期期末的績(jī)點(diǎn)在3.6多，本來我覺得這個(gè)成績(jī)還行。但是下學(xué)期開學(xué)注冊(cè)的時(shí)候，輔導(dǎo)員打開電腦給我們看績(jī)點(diǎn)排名，跟我說，如果你還要保研的話，今年可能還要高個(gè)零點(diǎn)幾，就是在3.7以上。我就覺得特別難過，高估自己了，所以就發(fā)奮圖強(qiáng)。

很多人大一上學(xué)期就滿績(jī)點(diǎn)了，不夸張，他們真的是一直學(xué)，不學(xué)的時(shí)候可能就在卷競(jìng)賽或者科研，為了之后讀研深造。

大一下學(xué)期是我最努力的一個(gè)學(xué)期，每天早上接近6點(diǎn)我就起床了，因?yàn)槲覀兊恼n程很難，基本上上每節(jié)課之前，我都要預(yù)習(xí)下，把公式推一遍。有時(shí)候還會(huì)去B站提前看一些網(wǎng)課。老師講完課之后，最好再把知識(shí)點(diǎn)回想一下，寫到A4紙上。整理完之后，還要寫各種作業(yè)。

直到大一下學(xué)期的期中，學(xué)校才公布專業(yè)分流政策，分流看的是大一一學(xué)年的績(jī)點(diǎn)。我沒有任何想法，就是整績(jī)點(diǎn)。

大一下學(xué)期的期末考完，我的績(jī)點(diǎn)達(dá)到了3.86，高了不少。但我還是不太滿意，其實(shí)在別人看來這個(gè)績(jī)點(diǎn)一點(diǎn)也不低，就是因?yàn)榇蠹叶己軓?qiáng)，顯得你低。

填完志愿就分流了，那段時(shí)間，我真的每天都挺難受的，都哭。當(dāng)時(shí)，我的大類排名在140多，但是我想去的自動(dòng)化專業(yè)只招70多人，我也知道自動(dòng)化專業(yè)很火，我怕自己分不上，又怕自己分上，今后要往死里卷。

最后，我還是分進(jìn)了最想去的自動(dòng)化專業(yè)，我猜測(cè)前面很多人反向選擇了，意識(shí)到這樣太卷了，不能保研到好的學(xué)校。我的宿舍就有一個(gè)，績(jī)點(diǎn)3.9多，她當(dāng)時(shí)說不想太卷了，去了農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)，“躺著都能保清華。”

分進(jìn)自動(dòng)化專業(yè)后，我的專業(yè)排名在28名，而往年這個(gè)專業(yè)的保研名額只有19個(gè)，如果按照這樣排名，我已經(jīng)沒有保研機(jī)會(huì)了，果然擔(dān)心不是多余的。

分流之后，專業(yè)之間兩極分化極其嚴(yán)重?？?jī)點(diǎn)高的同學(xué)在同一個(gè)專業(yè)，導(dǎo)致那幾個(gè)專業(yè)保研非常內(nèi)卷，但是有些專業(yè)就不是很卷，我們專業(yè)保研最后一名的成績(jī)可以去那些專業(yè)當(dāng)?shù)谝弧?/p>

獎(jiǎng)學(xué)金比人多的情況也會(huì)出現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金給每個(gè)院的名額是固定的，有些專業(yè)只有兩三個(gè)人，只要不掛科，躺著就能拿獎(jiǎng)學(xué)金。

大二的時(shí)候，我的績(jī)點(diǎn)排名25，往前挪了幾名。我要是還想夠一夠保研資格的話，可能需要卷點(diǎn)別的東西。目前我在做的競(jìng)賽有兩個(gè)，都是國(guó)家級(jí)的。我還聯(lián)系了一個(gè)導(dǎo)師，跟著他做科研。問題是參與科研或者競(jìng)賽項(xiàng)目挺花時(shí)間的，可能沒有那么快出成果。

現(xiàn)在我的情況就是，卷也卷不贏，躺也躺不平。

我不怕考研，大不了就是往死里學(xué)嘛，我就擔(dān)心好一點(diǎn)的導(dǎo)師已經(jīng)被保研的同學(xué)選走了，留下的導(dǎo)師沒那么好，那是我想都不敢想的后果。

你問我現(xiàn)在后悔選這個(gè)專業(yè)嗎？其實(shí)我挺矛盾的。從績(jī)點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)的角度來說，我看到排名，會(huì)覺得壓抑，但是從專業(yè)本身的學(xué)習(xí)來說，我又覺得挺有意思的，比如說參加了競(jìng)賽，做小機(jī)器人或者調(diào)整代碼參數(shù)讓小車跑得更好，當(dāng)做出來東西的時(shí)候，就會(huì)特別開心。但競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)候會(huì)消耗掉人的熱情。

我是西安的，一直在本地上學(xué)。當(dāng)時(shí)報(bào)外地的大學(xué)，就還是覺得要出去看一看，挺開心的。但是好像出去了，就想回去，反正現(xiàn)在覺得更累了。

進(jìn)入大學(xué)后，我每天都在學(xué)，雖然學(xué)習(xí)的效率不高，但真的很害怕干別的事情。明年到這個(gè)時(shí)候，我可能就開心一點(diǎn)了，不管能不能保研，至少算塵埃落定了吧，不會(huì)像現(xiàn)在，心理和生理上有一種撕扯。

我很羨慕那些在網(wǎng)上罵封校的同學(xué)，因?yàn)樗麄冇行Ｍ獾纳?，但我好像沒有，我的娛樂活動(dòng)也就是玩玩手機(jī)、聊聊天。哎，想起來就感覺生活好壓抑啊。專業(yè)分流前，我和原來的室友經(jīng)常去歡樂谷，他們比較愛玩，就帶著我，還挺有意思的，現(xiàn)在基本沒什么活動(dòng)。

當(dāng)時(shí)高考完，我填報(bào)志愿有點(diǎn)草率，大類招生確實(shí)給了我一個(gè)緩沖期，比盲選專業(yè)要好很多。但只要有選拔機(jī)制在，就會(huì)導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)。有利有弊吧。

實(shí)施專業(yè)分流之后，學(xué)生的績(jī)點(diǎn)確實(shí)變高了。大一分流結(jié)束后，我們學(xué)院曾經(jīng)發(fā)布一條新聞，提到說，學(xué)院學(xué)生績(jī)點(diǎn)在3.7到4.0之間的人數(shù)較沒實(shí)行分流之前的4個(gè)院的數(shù)據(jù)，增加了8%，而我們作為競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的專業(yè)，平均績(jī)點(diǎn)一躍成為全校第一。

我們專業(yè)往屆保研的最后一名績(jī)點(diǎn)是3.8，我們這一屆實(shí)行專業(yè)分流的肯定不止。我猜測(cè)，可能到時(shí)候裸保（注：無競(jìng)賽無科研，純靠績(jī)點(diǎn)）的績(jī)點(diǎn)要在3.92以上。不知道是不是意識(shí)到太卷了，我們學(xué)校辦了兩年大類招生之后，開始對(duì)工科試驗(yàn)班進(jìn)行改革，雖然還是大類招生的模式，但是規(guī)?？s小了，部分專業(yè)不以績(jī)點(diǎn)分流，直接入學(xué)選專業(yè)。

回看我的上學(xué)生涯，成績(jī)似乎占據(jù)了全部。有時(shí)候感覺，我們好像競(jìng)技場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員。但是有時(shí)候我希望自己不只有成績(jī)。

其實(shí)這是一種社會(huì)評(píng)價(jià)體系單一化的表現(xiàn)。我身邊有些同學(xué)還是蠻清醒的，知道每個(gè)人都會(huì)有閃光點(diǎn)，我也慢慢開始接受，去挖掘自己身上比較好的地方，這樣才會(huì)在成績(jī)沒有那么突出的情況下，仍然不覺得自卑。

（應(yīng)受訪者要求，文中人物為化名）

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