近年來(lái)，國(guó)考稅務(wù)局面試考試越來(lái)越靈活、開(kāi)放。一方面，在考試的形式上采用結(jié)構(gòu)化小組的模式，通過(guò)設(shè)置輪流答題與點(diǎn)評(píng)回應(yīng)兩個(gè)環(huán)節(jié)，不僅給了考生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)去展現(xiàn)個(gè)人能力，也讓考生在考場(chǎng)上更為直觀地形成橫向?qū)Ρ?。答題、點(diǎn)評(píng)、回應(yīng)的有機(jī)結(jié)合，深層次地探測(cè)了考生綜合分析、應(yīng)急應(yīng)變等多項(xiàng)能力。另一方面，稅務(wù)局面試題目也緊緊圍繞這些特點(diǎn)。以稅務(wù)局考試中重點(diǎn)之一的綜合分析能力為例，提問(wèn)方式多種多樣的背后，其實(shí)蘊(yùn)含了很多玄機(jī)，你真的看懂了嗎?MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)帶著大家一起梳理各類(lèi)問(wèn)法的區(qū)別。
問(wèn)法一：看法類(lèi)
“看法類(lèi)”主要有“你怎么看”“談?wù)勀愕睦斫狻薄罢務(wù)勀愕目捶ā薄罢归_(kāi)詳細(xì)闡述”等幾種表現(xiàn)形式。所謂“看法”，就是指對(duì)待一件事的想法意見(jiàn)，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，考生在作答過(guò)程有不同的分析維度是很正常的現(xiàn)象。在我們看來(lái)，主要的分析維度包括了解釋、背景、現(xiàn)狀、意義、危害、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題、原因、對(duì)策建議等等。在答案呈現(xiàn)的過(guò)程中，由于考生理解的差異，并不要求考生必須作答某個(gè)或某些板塊，可以根據(jù)自己的知識(shí)積累、表達(dá)特點(diǎn)只選取一個(gè)維度進(jìn)行作答。當(dāng)然，也建議考生組合不同的維度，這樣不僅能夠突出看待問(wèn)題的深刻性，也能讓答題更加飽滿，但是在組合的過(guò)程中，必須有清晰的表述邏輯，比如有“是什么、為什么、怎么辦”“態(tài)度、危害、原因、建議”的結(jié)構(gòu)等等。
“看法類(lèi)”問(wèn)法也經(jīng)常會(huì)讓考生結(jié)合實(shí)際、社會(huì)現(xiàn)象、基層工作等，這就要求考生在備考的過(guò)程當(dāng)中要有對(duì)生活實(shí)際和工作實(shí)際的了解和感悟，也需要關(guān)注和積累好社會(huì)熱點(diǎn)，保證在分析過(guò)程中情感真摯、與時(shí)俱進(jìn)，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏。
問(wèn)法二：理由類(lèi)
“理由類(lèi)”的問(wèn)法往往會(huì)伴隨著“選擇”，讓考生在已經(jīng)給出或是圍繞主題預(yù)設(shè)的選項(xiàng)當(dāng)中找出“最重要”“最關(guān)鍵”的“一項(xiàng)或兩項(xiàng)”，并“說(shuō)明理由”。
“理由”就是指考生選擇的依據(jù)、原由。分析維度包括背景、現(xiàn)狀、意義、危害、原因、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題等，為了突出“最”，常常通過(guò)對(duì)比其他選項(xiàng)的方式，比如：對(duì)目前的需求程度、影響、形成原因的復(fù)雜程度等進(jìn)行比較，來(lái)突出選項(xiàng)的優(yōu)勢(shì)。在理由呈現(xiàn)的過(guò)程中，務(wù)必要保證“理由”闡述充分，可以選擇不談或極小篇幅談對(duì)策建議，明確題目作答重點(diǎn)，避免模板化。
問(wèn)法三：建議類(lèi)
“建議類(lèi)”問(wèn)法就是指“請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh”“請(qǐng)談?wù)勅绾芜_(dá)到要求”“請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾谓鉀Q”等形式。
在此類(lèi)問(wèn)法的背景下，需要考生做到聚焦問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，確保對(duì)策建議的針對(duì)性和有效性?？梢园杨}目作答重心集中在對(duì)問(wèn)題的分析和解決上，找準(zhǔn)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提供多元、可行的方法。為了避免給考官留下套路化的影響，作答在引入階段一定要做到簡(jiǎn)短，緊緊圍繞題目給定的話題展開(kāi)論述。
“點(diǎn)塔七層，不如暗處一燈?！币朐诳紙?chǎng)上取得滿意的效果，不僅要在日常的練習(xí)中做好積累總結(jié)，更要在作答過(guò)程中時(shí)刻保持頭腦清醒，認(rèn)真審題，要“找準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害”，才能夠有效利用題干信息，領(lǐng)悟考查要素，有的放矢。
