在行測考試中，言語理解與表達(dá)這部分有一類題型雖考的題量較少，但幾乎每年必考，它就是“查找細(xì)節(jié)”。從考查能力上看，考查根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)。從提問方式來看：以下選項對原文理解(不)正確的是;文中沒有論及的是;根據(jù)材料，(不)可以推出的是等等。對此類題目，給大家的建議是多一些耐心和細(xì)心，很多同學(xué)認(rèn)為此類題目浪費時間而選擇放棄，但在考試中，我們應(yīng)秉持“一分都不能少”的態(tài)度。今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家提供一些有關(guān)“查找細(xì)節(jié)”的解題思路，幫助大家“細(xì)節(jié)”得分。
在做“查找細(xì)節(jié)”題目時，我們應(yīng)首先關(guān)注問法，其次關(guān)注選項并將其代入原文比對，判斷選項與原文是否一致。想要快速排除錯誤選項，需要對常見的選項錯誤類型提高敏感度。常見的選項錯誤類型有哪些呢?例如：文段中未涉及——話題無關(guān)或者內(nèi)容沒說;語義相反——與文意相反不一致;概念有變化——偷換概念、擴(kuò)大范圍、絕對表述、刪減限定條件，尤其是選項中出現(xiàn)“一些、部分、個別、所有、全部、都、最、首先、第一、根本”等字眼時要特別注意;關(guān)系不準(zhǔn)確——在因果、比較、條件這些關(guān)系上表述有問題。下面我們通過一道例題來感受一下。
【例】科學(xué)技術(shù)可以改善耕地條件，進(jìn)而擴(kuò)大某些糧食作物種植區(qū)域，還可以提高糧食生產(chǎn)過程中有限資源的利用率。例如在實施塑料薄膜覆蓋后，土壤一般可增溫2～5℃，覆蓋期內(nèi)地表積溫增加200～300℃，從而使作物適宜耕作區(qū)的緯度向北推移2～4°，海拔提高1000～2000m。該技術(shù)可應(yīng)用的作物范圍廣，一般增產(chǎn)幅度可達(dá)30%～50%。農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)的進(jìn)步也至關(guān)重要。深松機(jī)、無人駕駛聯(lián)合耕播作業(yè)機(jī)等機(jī)械設(shè)備逐漸被推廣使用，很多新技術(shù)也在其中得到應(yīng)用。如遙感技術(shù)可應(yīng)用于農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、動態(tài)監(jiān)測、生物產(chǎn)量估計與農(nóng)業(yè)災(zāi)害預(yù)報等領(lǐng)域。
下列說法與原文意思相符的是：
A.科技可使農(nóng)作物的種植范圍不受海拔限制
B.提高有限資源的利用率可使糧食產(chǎn)量增加
C.覆蓋塑料薄膜可以使土壤增溫200～300℃
D.遙感技術(shù)既能改善農(nóng)業(yè)資源，又能預(yù)報農(nóng)業(yè)災(zāi)害
【核心解析】B。第一步，通過問法確定此題類型是“查找細(xì)節(jié)”。第二步，將選項與題干一一對應(yīng)，辨析選項。A項對應(yīng)“科學(xué)技術(shù)可以改善耕地條件，進(jìn)而擴(kuò)大某些糧食作物種植區(qū)域，還可以提高糧食生產(chǎn)過程中有限資源的利用率。例如在實施塑料薄膜覆蓋后……海拔提高1000～2000m”，“不受海拔限制”表述過于絕對，排除A項。B項對應(yīng)“科學(xué)技術(shù)可以改善耕地條件，進(jìn)而擴(kuò)大某些糧食作物種植區(qū)域，還可以提高糧食生產(chǎn)過程中有限資源的利用率……該技術(shù)可應(yīng)用的作物范圍廣，一般增產(chǎn)幅度可達(dá)30%～50%”，符合原文。C項對應(yīng)“在實施塑料薄膜覆蓋后，土壤一般可增溫2～5℃，覆蓋期內(nèi)地表積溫增加200～300℃”，覆蓋塑料薄膜可以使覆蓋期內(nèi)地表積溫增溫，而不是使土壤增溫200～300℃，偷換概念，排除C項。D項對應(yīng)“遙感技術(shù)可應(yīng)用于農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、動態(tài)監(jiān)測、生物產(chǎn)量估計與農(nóng)業(yè)災(zāi)害預(yù)報等領(lǐng)域”，而不是“遙感技術(shù)改善農(nóng)業(yè)資源”，偷換概念，排除D項。因此，選擇B選項。
通過以上的講解，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)相信大家對查找細(xì)節(jié)的解題思路有了初步的了解。這類題目在有些時候可以通過選項設(shè)錯類型快速排除答案，大家一定要熟記這些常見選項設(shè)錯類型。希望MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)的方法可以幫助考生們在考場上靠“細(xì)節(jié)”得分。
