在結(jié)構(gòu)化面試中，綜合分析能力的考查幾乎是必考，而社會(huì)現(xiàn)象類題目，則是考查的重點(diǎn)。此類題型特點(diǎn)比較顯著，在題干信息的結(jié)尾往往會(huì)出現(xiàn)“對(duì)于xx社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā钡茸謽印？脊偻ㄟ^此類題目的考查，就是看考生是否具備準(zhǔn)確把握題目核心話題，針對(duì)核心話題，是否能夠多角度地深入分析，但是，在分析過程中大家往往沒有切入口，今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就為大家介紹一種新手最愛的分析方法——主體分析法。
【例題】
近年來，一些地方的行政處罰名目數(shù)量龐大，一部分處罰事項(xiàng)的設(shè)定已嚴(yán)重脫離實(shí)際，如5斤芹菜罰款6.6萬元、4板酸奶過期罰款2萬元等。對(duì)于“小過重罰”現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【中公思路】
1.從商販的角度出發(fā)，罰款過重，可能是一年的收入，家庭生活壓力加劇，打擊經(jīng)營(yíng)積極性，不利于良好營(yíng)商氛圍的形成。
2.從執(zhí)法者角度來說，商販沒有遵紀(jì)守法，罰款是常規(guī)操作，并且能起到警示作用，為后續(xù)執(zhí)法行為提供參考依據(jù)，減輕工作量。
3.從消費(fèi)者角度來說，購(gòu)買的商品能保障自己身體健康，能購(gòu)買到更優(yōu)質(zhì)的商品;也會(huì)人產(chǎn)生憐憫心態(tài)，覺得商販們罪不至此，會(huì)懷疑“小過重罰”是否有過度執(zhí)法。
4.從公職人員角度來說，弊大于利，方法有效但過于簡(jiǎn)單粗暴，有懶政怠政之嫌，會(huì)疏遠(yuǎn)與群眾的關(guān)系。
【注意事項(xiàng)】
1.主體分析法是一種思維方法，不是答題內(nèi)容。一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)、一個(gè)政策、一個(gè)哲理故事、一幅漫畫，最終的落腳點(diǎn)還是在人身上。通過對(duì)不同主體的分析，得出整個(gè)事件的相應(yīng)主角，從而提出相應(yīng)的對(duì)策。
2.抓住核心話題的主要矛盾。要深入把握考官的思維，充分考慮出題人的意圖，把握題目中的主要矛盾。千萬不要借助主體分析法的模式，繞開題目的核心話題，為了分析而分析，泛泛而談。
3.合理科學(xué)地運(yùn)用。在社會(huì)現(xiàn)象中，采用主體分析法的頻率不宜太多。不用在每個(gè)部分都用主體分析法，更不要每道題一上來就主體分析，會(huì)讓考官認(rèn)為你此類題型特點(diǎn)比較顯著，在題干信息的結(jié)尾往往在套模板，社會(huì)現(xiàn)象類題目考查的是我們思考問題的深度和廣度，不需要太僵硬的思維角度。
4.針對(duì)性地調(diào)整。在不同社會(huì)現(xiàn)象、不同背景、不同核心話題，我們要靈活調(diào)整相應(yīng)的主體，不要全都是從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家這幾個(gè)固定搭配。比如：在案例中個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家就變?yōu)樯特?、行政?zhí)法者、消費(fèi)者;在“醫(yī)患糾紛”中主體又變?yōu)獒t(yī)務(wù)工作者、患者及家屬、醫(yī)院、衛(wèi)健委等;在“雙減政策”中主體是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校。
以上就是MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)跟大家分享的社會(huì)現(xiàn)象類題目如何應(yīng)用主體來分析，希望對(duì)大家能夠有所幫助，在作答此類題目時(shí)，一定要圍繞題目的核心話題，具體問題具體分析。
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