一直以來(lái)，提出對(duì)策題在申論考試中考查的頻率較低，但是受到2020國(guó)考影響，有回歸考察的趨勢(shì)，提出對(duì)策是申論中的常見題型之一，在整套試卷中的分值占比不少，縱觀近兩年各省省考的考情以及近幾年國(guó)考的情況，提出對(duì)策題所占的比重不斷增加，所以掌握提出對(duì)策題的做題技巧，對(duì)于申論備考至關(guān)重要?？忌枰⒁獾氖?，提出對(duì)策題目考察的能力也不僅僅限于歸納概括，還需要考生在找點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)要點(diǎn)作進(jìn)一步的分析和提煉，這對(duì)考生能力的要求較高。那么，如何才能把握好提出對(duì)策題目的側(cè)重點(diǎn)，真正掌握解題技巧呢?只有把握細(xì)節(jié)，抓住根源問(wèn)題才能提出針對(duì)性、可行性、可操作的對(duì)策。
第一步：精準(zhǔn)審題。
所謂“精準(zhǔn)”指的是提出對(duì)策題在審題的時(shí)候，考生要明確作答任務(wù)，作答身份，作答問(wèn)數(shù)及作答要求。
1、問(wèn)數(shù)：注意題干中提問(wèn)的數(shù)量，提出對(duì)策題目中經(jīng)常出現(xiàn)的題目問(wèn)法有三種，第一種：題干直接提問(wèn)對(duì)策——為了提高//加強(qiáng)……，提出對(duì)策建議，這種屬于明確的問(wèn)法;當(dāng)題干提問(wèn)——針對(duì)材料中提出的問(wèn)題，提出對(duì)策建議，這種當(dāng)題干問(wèn)題不夠明確，建議考生可以先簡(jiǎn)寫問(wèn)題再寫對(duì)策;當(dāng)題干提問(wèn)——概括問(wèn)題并提出對(duì)策建議，這種必須先寫問(wèn)題再寫對(duì)策，考生在拿到題干時(shí)可先判斷屬于這三種哪一種問(wèn)法，避免失分。
2、身份：注意題干對(duì)于身份的限定，若題干中出現(xiàn)對(duì)自身或?qū)?duì)方身份的限定，避免超出權(quán)限。
3、找點(diǎn)方向：題干中對(duì)策前面的限定詞決定了找點(diǎn)的方向，一般可以明確問(wèn)題要點(diǎn)梳理的方向及對(duì)策提出梳理的方向，回材料中可以就此明確找點(diǎn)的范圍，找點(diǎn)。
4、要求：注意題干的常規(guī)、特殊要求，注意針對(duì)性、可操作性、可行性。針對(duì)性——針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)策;可操作性——提出的對(duì)策要具體可行能夠操作;可行性是指符合政治、經(jīng)濟(jì)、倫理、技術(shù)層面上是否可以執(zhí)行。
例如【2020年國(guó)考市地級(jí)的第4題】：“如果你是沙洲市市場(chǎng)服務(wù)中心工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料4，分別梳理三個(gè)市場(chǎng)存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決措施”(25分)
要求：?jiǎn)栴}梳理全面，準(zhǔn)確;所提措施有針對(duì)性，切實(shí)可行;不超過(guò)500字。
這道題在審題的時(shí)候，首先明確作答任務(wù)是“分別梳理三個(gè)市場(chǎng)存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決措施?！?其次，作答身份是“沙洲市市場(chǎng)服務(wù)中心工作人員”;第三，作答問(wèn)數(shù)：兩問(wèn)，概括問(wèn)題+提出對(duì)策;第四，作答要求：?jiǎn)栴}梳理全面準(zhǔn)確;所提措施有針對(duì)性，切實(shí)可行;不超過(guò)500字。
第二步：全面找點(diǎn)——對(duì)策來(lái)源多樣。
提出對(duì)策題，回歸材料找點(diǎn)的時(shí)候，往往可以從四個(gè)層面著手?？忌鷳?yīng)依據(jù)給定材料中的問(wèn)題、原因，反推對(duì)策，而對(duì)于專家提出的建議等直接對(duì)策，考生可對(duì)其進(jìn)行歸納概括，直接使用即可。
1.直接對(duì)策——(1)梳理對(duì)策詞?；貧w材料梳理那些能夠表示對(duì)策的詞匯，比如：對(duì)策、建議、提議、需要、必須、應(yīng)該、把、希望、要求、可以、提出、措施、要、應(yīng)、需、方案等。這些詞出現(xiàn)的句子就可以適當(dāng)加工作為直接對(duì)策。(2)若材料中體現(xiàn)其他地方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、某人建議、政策對(duì)策表達(dá)等可以直接提煉作為答案對(duì)策內(nèi)容。
2.間接對(duì)策——(1)問(wèn)題、原因推對(duì)策。由于提出對(duì)策題，往往是針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題提出對(duì)策，那么此時(shí)可以根據(jù)問(wèn)題或問(wèn)題產(chǎn)生的原因反推對(duì)策即可。(2)教訓(xùn)推對(duì)策。也就是說(shuō)，其他地方的失敗的做法可以反過(guò)來(lái)，就是我們的對(duì)策。
3. 自創(chuàng)對(duì)策——結(jié)合生活及工作經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)材料中的問(wèn)題進(jìn)行反推，注意自創(chuàng)對(duì)策的針對(duì)性和新穎性。
總而言之，閱讀材料時(shí)，要注重先宏觀后微觀。宏觀把握材料結(jié)構(gòu)，做好材料的層次劃分，可以幫助我們最快地理解材料核心意思。比如說(shuō)：材料可能前邊羅列了諸多問(wèn)題，后邊提到了專家，政府要員的一些建議，那我們就要考慮問(wèn)題的解決措施與專家建議是否有重合要點(diǎn)，是否需要合并。
第三步，準(zhǔn)確加工、規(guī)范書寫。
當(dāng)梳理完所有的要點(diǎn)，可以按照材料的邏輯順序，對(duì)于相同意思的答案要點(diǎn)進(jìn)行合并即可，一般對(duì)策呈現(xiàn)并列關(guān)系，但是要注意一些問(wèn)題是需要進(jìn)行順序排列。
(1)內(nèi)容加工：一般主要是要點(diǎn)的合并歸類以及對(duì)策的擴(kuò)充(對(duì)策要點(diǎn)=主體+對(duì)象+方式+內(nèi)容+目的)
(2)提出對(duì)策類題目，在書寫的時(shí)候，要注意分條作答，卷面干凈整潔，沒(méi)有錯(cuò)別字。當(dāng)然，如果是“概括+對(duì)策”的情況，則需要分開或分段書寫，體現(xiàn)層次感。盡可能呈現(xiàn)“核心對(duì)策+具體擴(kuò)展”形式。如：改善交通。修整路面，平整道路，增設(shè)公交線路，解決民眾出行難題。
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