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在做行測(cè)可能性推理類(lèi)的題目時(shí),我們往往會(huì)遇到一種找前提或者假設(shè)的題型,即“前提型”題目,那么這種題目怎么解決呢?前提到底怎么找呢?今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就帶大家學(xué)習(xí)一下這種題型。
一、“前提型”題目介紹
當(dāng)題目問(wèn)法中出現(xiàn)“以下哪項(xiàng)如果為真,是上述論證所需要的前提”、“以下哪項(xiàng)是題干論證所需要的假設(shè)”等問(wèn)法的時(shí)候,我們就能判斷出來(lái)這是一道前提型題目。這種題目的目的是要我們找到一個(gè)條件讓結(jié)論一定成立。
二、“前提型”解題方法
“前提型”的題目解題時(shí)需要用到“搭橋法”,即首先梳理題干的論證主線(xiàn),明確前提和結(jié)論,然后找到題干中的跳躍概念,在這兩個(gè)跳躍概念之間搭座橋(即建立二者聯(lián)系),最后看選項(xiàng),能夠?yàn)樘S概念搭橋的選項(xiàng),就是題干論證所需要的前提條件。比如:小紅被曬傷了,所以小紅會(huì)敷面膜。我們先找到題干的論證主線(xiàn):因?yàn)樾〖t被曬傷了,所以她敷面膜。然后找到題目中的跳躍概念:“被曬傷了”和“敷面膜”。最后,為兩個(gè)概念搭座橋:只要被曬傷了就會(huì)敷面膜。
三、例題精講
嬰兒期的記憶缺失現(xiàn)象,是指嬰兒不能記住生命中最初的兩年或三年里發(fā)生的事件,以往對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是:嬰兒這一時(shí)期不能形成持久的關(guān)于自身經(jīng)驗(yàn)的表征,即沒(méi)有相關(guān)的記憶的存在,因此無(wú)法利用早期記憶。但近來(lái)的研究卻發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,嬰兒能夠回憶較早的經(jīng)驗(yàn),并且在嬰兒期內(nèi)相隔相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)都能回憶。因此,研究者認(rèn)為并不是所有嬰兒都存在記憶缺失的現(xiàn)象。
上述推論中隱含的假設(shè)是:
A.嬰兒的短期記憶優(yōu)于長(zhǎng)期記憶
B.自身經(jīng)驗(yàn)的表征和記憶密切相關(guān)
C.能夠回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)意味著一定存在記憶
D.記憶缺失常常是由于難以提取記憶線(xiàn)索引起的
【答案】C。核心解析:分析題干可知,題干的論證主線(xiàn)是因?yàn)閶雰耗軌蚧貞涊^早的經(jīng)驗(yàn),于是得出結(jié)論,不是所有嬰兒都存在記憶缺失的現(xiàn)象。找到題干的跳躍概念,即:“能夠回憶起早期經(jīng)驗(yàn)”和“不存在記憶缺失”。找到跳躍概念之后,尋找能夠“搭橋”的選項(xiàng):A項(xiàng)討論的是嬰兒的短期記憶比長(zhǎng)期記憶好,話(huà)題不一致,排除;B項(xiàng)說(shuō)的是自身經(jīng)驗(yàn)的表征和記憶密切的關(guān)系,無(wú)法“搭橋”,排除;C項(xiàng)建立了“能夠回憶起早期經(jīng)驗(yàn)”和“不存在記憶缺失”之間的聯(lián)系,可以作為前提,保留;D項(xiàng)討論的是記憶缺失的原因,但是題干說(shuō)的是能夠回憶早期經(jīng)驗(yàn)和有記憶之間的關(guān)系。不能作為前提,排除。故本題選擇C。
通過(guò)以上題目的練習(xí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)只要找清楚“前提型”題干的跳躍概念,然后利用搭橋法解決這類(lèi)題目就會(huì)事半功倍,希望同學(xué)們多加練習(xí),熟練掌握。
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