削弱加強(qiáng)型題目一直是行測判斷推理中考查的重點(diǎn)，但也是“重災(zāi)區(qū)”之一，很多同學(xué)的正確率不足50%。根據(jù)近年考情，我們發(fā)現(xiàn)幾乎每年的考題中都有對因果關(guān)系的考查且考查頻率較高。如果我們能洞悉其中的因果關(guān)系，并掌握常見的削弱和加強(qiáng)方法，那么對于這類削弱加強(qiáng)型題目自然就不愁做不對了。今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)主要給大家介紹因果關(guān)系在削弱型題目中的常見考法。

什么是因果關(guān)系呢?現(xiàn)實(shí)世界中的任何現(xiàn)象的出現(xiàn)總是由另一現(xiàn)象引起，引起后一現(xiàn)象的現(xiàn)象稱為原因，被引起的現(xiàn)象稱為結(jié)果，二者之間的關(guān)系就是因果關(guān)系。比如暴曬引起長斑這一現(xiàn)象，此時(shí)暴曬是因，長斑就是果。

接下來MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)帶大家一起來了解一下因果關(guān)系中常見的削弱方式有哪些：

一、直接割裂因果關(guān)系，即通過選項(xiàng)直接指出題干的因果關(guān)系是不成立的，它的形式主要有以下幾種：

1. 因果無關(guān)：直接指出題干的兩種現(xiàn)象間并不具有因果關(guān)系。

2. 因果倒置：指出題干顛倒了因果關(guān)系，從而削弱題干的因果關(guān)系。

3. 有因無果：指出即使原因成立，結(jié)果也不會(huì)成立，從而來削弱題干中的因果關(guān)系。

二、另有他因，即通過選項(xiàng)指出其他的原因?qū)е碌念}干的結(jié)果，從而進(jìn)一步降低題干因果關(guān)系成立的可能性。

接下來我們一起通過例子來感受下這幾種削弱的方式：

【例1】聽邏輯課的學(xué)生，普遍成績比較好。因此，聽邏輯課能讓人變聰明。

A.因果無關(guān)式削弱：聰明是人天生的屬性，不受后天因素的影響

B.因果倒置式削弱：聰明的學(xué)生更喜歡聽邏輯課

C.有因無果式削弱：聽邏輯課的學(xué)生不聰明

D.另有他因式削弱：學(xué)生是在聽邏輯課的同時(shí)還聽了數(shù)量關(guān)系課

A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都是直接針對“聽邏輯課”和“聰明”之間的因果關(guān)系進(jìn)行削弱，而D項(xiàng)是提出了另一個(gè)可能存在的原因從而降低了結(jié)論成立的可能性。通過這道例題，同學(xué)們需要注意直接割裂因果關(guān)系的方式是直接針對題干的因果關(guān)系進(jìn)行削弱，直接割裂因果關(guān)系的選項(xiàng)往往要與題干更相關(guān)，力度更強(qiáng)，而另有他因是或然性的削弱，力度較弱。

接下來我們一起通過一道例題來實(shí)操一下：

【例2】盡管家長、老師都大力宣揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)能有效改善孩子的健康情況，但是他們還是會(huì)把運(yùn)動(dòng)和學(xué)業(yè)對立起來，認(rèn)為孩子應(yīng)該把更多的時(shí)間放在學(xué)業(yè)上，以提高學(xué)習(xí)成績。而有專家表示，運(yùn)動(dòng)時(shí)間越多的孩子，學(xué)習(xí)成績越高，建議家長、老師給孩子更多的時(shí)間去運(yùn)動(dòng)。

以下哪個(gè)選項(xiàng)如果為真，則最能削弱專家的推論?

A. 體育運(yùn)動(dòng)能讓孩子在上課精神更集中，從而提高學(xué)習(xí)成績

B. 家長、老師傾向于讓學(xué)習(xí)成績好的孩子有更多自由活動(dòng)的時(shí)間

C. 體育鍛煉能促進(jìn)腦細(xì)胞之間建立新的聯(lián)結(jié)，從而提高思維反應(yīng)速度

D. 身體健康的孩子比不健康的孩子更能獲得老師的關(guān)心

【核心解析】B。題干中專家根據(jù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間越多的孩子，學(xué)習(xí)成績越高，給出讓家長、老師給孩子更多的時(shí)間去運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。本題專家之所以能得出該結(jié)論，是認(rèn)為運(yùn)動(dòng)能提高學(xué)習(xí)成績，即二者存在因果關(guān)系。A項(xiàng),建立了“運(yùn)動(dòng)”和“提高學(xué)習(xí)成績”的因果聯(lián)系，即運(yùn)動(dòng)能提高學(xué)習(xí)成績，是對題干結(jié)論的加強(qiáng)，排除;B項(xiàng),說明是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好了才有更多的自由活動(dòng)時(shí)間，并不是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)使得成績得到提高，選項(xiàng)指出題干顛倒了因果關(guān)系，屬于因果倒置，削弱了論點(diǎn)，即證明先學(xué)習(xí)好，后有更多自由活動(dòng)的時(shí)間，當(dāng)選;C項(xiàng),體育鍛煉能提高思維反應(yīng)速度，“提高思維反應(yīng)速度”與學(xué)習(xí)好之間無直接聯(lián)系，屬無關(guān)項(xiàng)，排除;D項(xiàng),“身體健康”與運(yùn)動(dòng)時(shí)間無直接聯(lián)系，是偷換概念，更沒有與學(xué)習(xí)好壞建立聯(lián)系，屬無關(guān)項(xiàng)，排除。故本題選B項(xiàng)。

同學(xué)們，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)削弱型題目題干中存在因果關(guān)系時(shí)，大家可以直接鎖定常見的削弱方式，即因果無關(guān)、因果倒置、有因無果、另有他因，從而提高做題速度及正確率。