計(jì)劃組織類的題目在歷年的面試考試中常有涉及，但很多同學(xué)在遇到這類題目時(shí)卻很頭疼，沒(méi)有辦法與其他人拉開(kāi)差距，于是每次遇到就圍繞目的意義，工作重點(diǎn)展開(kāi)，而工作重點(diǎn)也只能簡(jiǎn)單地將對(duì)象、方式和內(nèi)容進(jìn)行羅列。長(zhǎng)此以往，計(jì)劃組織題越答越?jīng)]有新意，越答越?jīng)]有信心。其實(shí)在作答此類題目時(shí)，只要能夠在把握重點(diǎn)的再巧加構(gòu)思，展現(xiàn)清晰邏輯，往往會(huì)讓人眼前一亮，備受青睞。
為了深入開(kāi)展黨史教育，學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，你單位準(zhǔn)備組織去紅色景點(diǎn)參觀，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織，你認(rèn)為工作的重點(diǎn)是什么?
1.精準(zhǔn)審題，凸顯個(gè)性。
這道題的問(wèn)法和我們平時(shí)見(jiàn)到的諸如“你會(huì)如何組織”的問(wèn)法略有不同，但是正所謂萬(wàn)變不離其宗，我們?cè)趯忣}時(shí)需要兼顧問(wèn)法和題干，既然組織本次活動(dòng)的目的是學(xué)習(xí)黨史，我們?cè)趦?nèi)容的設(shè)置上重點(diǎn)圍繞目的展開(kāi)即可，注意在紅色景點(diǎn)組織的活動(dòng)不宜有太強(qiáng)的娛樂(lè)性。題干最后的問(wèn)法是你認(rèn)為工作重點(diǎn)是什么?我們可以將自己認(rèn)為的每個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)進(jìn)行概述：比如“我認(rèn)為組織好此次活動(dòng)的重點(diǎn)在于：活動(dòng)的準(zhǔn)備要全，參觀的過(guò)程要實(shí)，后期的學(xué)習(xí)要精等”。
2.內(nèi)容務(wù)實(shí)，重點(diǎn)突出。
計(jì)劃組織題切忌追求面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)，同時(shí)內(nèi)容過(guò)于空泛，很難落實(shí)。本題我們?cè)陂_(kāi)頭就簡(jiǎn)單地表明我們?cè)诮M織的時(shí)候追求“全，實(shí)，精”，在組織的過(guò)程中圍繞著三個(gè)點(diǎn)展開(kāi)就可以了，重點(diǎn)放在參觀的過(guò)程中。比如：第一，前期的準(zhǔn)備要全。提前做好活動(dòng)攻略，對(duì)接景區(qū)負(fù)責(zé)人，排查安全隱患，聯(lián)系接送車輛，關(guān)注天氣等等，可以簡(jiǎn)單地展開(kāi)。第二，參觀的過(guò)程要實(shí)。具體則體現(xiàn)在活動(dòng)的流程能夠緊密圍繞目的展開(kāi)，如(1)聽(tīng)取導(dǎo)游講解，追憶紅色經(jīng)典。(2)聆聽(tīng)紅色故事，記錄動(dòng)人瞬間。(3)重溫入黨誓詞，銘記錚錚誓言。(4)觀看紅色影片，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景。(5)分享收獲感受，效果恒遠(yuǎn)持久。在這里通過(guò)易于操作的方式將內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)展示，務(wù)實(shí)性就會(huì)比較強(qiáng)。第三，后期的學(xué)習(xí)要精。主要體現(xiàn)在活動(dòng)雖然結(jié)束，但是單位的黨史學(xué)習(xí)教育才剛剛開(kāi)始，后期還是要常態(tài)化組織參觀學(xué)習(xí)，定期組織讀書分享等活動(dòng)，使影響更加深遠(yuǎn)。
3.條理清晰，層次分明。
在整體的作答上，同學(xué)們還需要有一種整體的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，爭(zhēng)取做到人無(wú)我有，人有我精，在大體的活動(dòng)內(nèi)容相似的情況下，如何讓邏輯更加清晰呢?我們可以對(duì)內(nèi)容部分進(jìn)行包裝。比如，我們可以將內(nèi)容開(kāi)展概括為“五個(gè)一”，即聽(tīng)一次黨史故事、看一場(chǎng)紅色影片、吃一次憶苦思甜飯、做一次分享交流、重溫一次入黨誓詞，然后具體呈現(xiàn)。也可以通過(guò)“望聞問(wèn)切”四個(gè)角度展開(kāi)。比如：望--參觀紅色遺跡，觀看紅色影片;聞--聽(tīng)導(dǎo)游和老紅軍講歷史;問(wèn)--組織“黨史知識(shí)知多少”知識(shí)問(wèn)答活動(dòng);切--重溫入黨誓詞，組織分享交流會(huì)。通過(guò)外在邏輯梳理包裝，將內(nèi)容進(jìn)行有效整合，使得條理清晰、層次分明。
4、巧妙構(gòu)思，形式新穎。
活動(dòng)類題目在作答時(shí)兼顧流程的更側(cè)重于活動(dòng)內(nèi)容的展開(kāi)，針對(duì)調(diào)研和宣傳類的題目，也可以進(jìn)行精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計(jì)。比如這道題若換成讓做黨史教育宣傳，問(wèn)重點(diǎn)做好哪幾方面，我們則可以圍繞“四性”展開(kāi)。(1)針對(duì)性-不同行業(yè)、人物群體、對(duì)象;(2)廣泛性-自主學(xué)、集中學(xué)、分組學(xué);(3)豐富性-重溫革命基地、看紀(jì)錄片、知識(shí)競(jìng)賽;(4)有效性-效果鞏固、拓展、征文比賽、知識(shí)分享、成果測(cè)驗(yàn)。通過(guò)適合的包裝加工，使得作答邏輯清晰明了，也便于聽(tīng)者能夠快速捕獲要點(diǎn)。
