無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式又稱為“群面”，是面試中較為常見的測評方式。不同于其他面試形式，考生往往作為成員之一，要與一組考生就某個(gè)話題進(jìn)行一定時(shí)間的討論，以此來檢測考生的綜合能力素質(zhì)，綜合評價(jià)考生之間的優(yōu)劣。今天，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就帶著大家一起來聊聊無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中你需要具備的六大能力。

對于綜合分析的觀測是全過程，主要是考查考生在發(fā)言質(zhì)量上，能否做到觀點(diǎn)正確、內(nèi)容全面、分析深刻、聯(lián)系實(shí)際。此外與發(fā)言中是否條理清晰，反駁是否有理有據(jù)息息相關(guān)。要想更好展現(xiàn)綜合分析能力，就需要考生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析，在作答過程言簡意賅、重點(diǎn)突出，不重復(fù)發(fā)言。

對于判斷決策能力的觀測主要是在自由討論階段和總結(jié)發(fā)言階段，考生在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中能否有效梳理小組成員發(fā)言，分析討論內(nèi)容和進(jìn)程，同時(shí)還要準(zhǔn)確把握任務(wù)推進(jìn)情況，對信息的作用和準(zhǔn)確性做出合理評判。除此之外，還要就此融合有效信息，形成自己的鮮明觀點(diǎn)。那么在推進(jìn)過程，考生需要做到敏銳聚焦焦點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)成員間的觀點(diǎn)分布，適度站出來進(jìn)行階段性總結(jié)、控制討論節(jié)奏，善于把他人的觀點(diǎn)挪為己用。必要時(shí)，不浪費(fèi)討論時(shí)間，能主動(dòng)糾正他人跑題，主動(dòng)平息其他考生的紛爭。

主要測評階段為個(gè)人陳述和自由討論環(huán)節(jié)，在個(gè)人陳述環(huán)節(jié)，善于傾聽他人意見，有明顯的傾聽姿態(tài)，并跟進(jìn)做好記錄。在自由討論環(huán)節(jié)，一是能通過事實(shí)和邏輯強(qiáng)化自己觀點(diǎn)的合理性，使小組成員接受，二是能專心聆聽，不強(qiáng)行插話或壟斷發(fā)言，三是被反駁、被孤立時(shí)表情言語自然，四是員之間存在觀點(diǎn)差異或討論接近尾聲仍未達(dá)成一致等情況，能控制情緒，注意溝通的語氣，以商量語氣為主，用詞禮貌，尊重他人，不搞人身攻擊?？偠灾?，在面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢等都能展示良好個(gè)人修養(yǎng)。

主要體現(xiàn)在自由討論階段，首先是個(gè)人能對團(tuán)隊(duì)有貢獻(xiàn)如發(fā)言次數(shù)相對較多、積極出謀劃策、參與意識(shí)強(qiáng);其次是能與其他組員建立良好關(guān)系，為他人提供配合協(xié)助，有效引導(dǎo)任務(wù)推進(jìn)，必要時(shí)做出妥協(xié)，不固執(zhí)己見;再者，圍繞共同討論目標(biāo)，能基于內(nèi)容敢于發(fā)表不同意見，支持或肯定別人的意見，以團(tuán)隊(duì)利益至上。

該項(xiàng)能力的測查貫穿全程，由于無領(lǐng)導(dǎo)的考試時(shí)間比較長，部分考生在考試后半段就進(jìn)入了“舒適期”，出現(xiàn)音量小、不用點(diǎn)力氣去說話，表達(dá)開始語言組織困難，出現(xiàn)表達(dá)不清楚的問題。因此，要想讓考官對內(nèi)容的接受度更高，主要完成三個(gè)指標(biāo)：一是流暢度高，口頭語不要過多、沒有明顯的空白期;二是內(nèi)容豐富性，能層層遞進(jìn)突出重點(diǎn);三是作答節(jié)奏感強(qiáng)，語調(diào)不要太平。

這個(gè)能力的測查階段也是貫穿全過程的，從三方面可見：一是著裝大方穩(wěn)重，在儀容儀表方面做到干凈、整潔、修飾;二是行為舉止上有延伸交流，不能一直低頭自說自話;三是狀態(tài)上大方不拘謹(jǐn)、熱情度高。因此，考生切記要加強(qiáng)日常訓(xùn)練，提振精氣神兒，從表達(dá)洪亮、有眼神交流等展現(xiàn)“干事”的激情。