在行測言語理解與表達的題型里總有這么一道題，在給出文段后提問：這個文段接下來要講什么。這類推斷下文的題目，往往讓很多同學丈二和尚摸不著頭腦：我怎么知道接下來要講什么呢?今天MVP學習網(wǎng)就給大家分享一些解決這類題目的小妙招。

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我們先以一道題目為例:

【例1】焚香的習俗在中國有著悠久的歷史，通常人們?yōu)榱硕Y儀將衣服熏香，古代文人雅士也喜歡在書房內(nèi)焚上一爐香，營造“紅袖添香夜讀書”的意境，因此，早在漢前就出現(xiàn)了以陶、瓷、鋼、鐵、瓦為材料制成的香爐。漢代時，佛教的傳入對香爐的發(fā)展起了相當大的作用。元末明初，原先其它材料制成的香爐逐漸被銅香爐取代，明代宣德年間則是銅香爐制作的巔峰時期。

這段文字是一篇文章的引言，文章接下來最可能講的是:

A.宗教對于香爐制作技術的影響

B.焚香習俗逐漸淡出禮儀的原因

C.香爐制作材料的發(fā)展演變過程

D.宣德香爐的制作及其藝術成就

【中公解析】答案選D。整個文段圍繞香爐的發(fā)展演變展開，文段在尾句最后提出了一個新的話題，即宣德年間的銅香爐，那么下文也應該圍繞這一話題展開論述，縱觀四個選項只有D提到了宣德香爐和文段最后的話題相關，當選。所以這道題的正確答案應該是D。

這道題我們只要根據(jù)文段尾句話題對選項進行篩選就可以得到答案了。這是為什么呢?大家都知道文段當中的每一句話都有著承上啟下的功能，那么下文要講什么，自然是文段尾句來引起的。這也就意味著大多數(shù)情況下，下文要在話題上和文段尾句保持一致。這提醒我們：在做這類題時，大家一定要重視對文段尾句的分析。

這個時候問題又來了，當出題人洞悉了我們想法的時候，往往會針對著這一點來設置題目陷阱，我們再來看一道題。

【例2】河的兩岸風光旖旎，西岸草原一望無際:綠色的波浪逶迤而去，在天際同藍天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里?？此^上的兩彎新月，看它沾滿淤泥地飄拂的長髯，你可能把它當成河神。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。

作者接下來最有可能講的是：

A.敘述“河神”野牛的傳說

B.描寫草原上的其他野生動物

C.描寫位于河岸上自己的家鄉(xiāng)

D.描寫河另一岸的美麗風光

【核心解析】答案選D。

文段開頭指出河的兩岸風光旖旎，接著介紹了西岸的風光：有草原、有野牛，緊接著以野牛的視角將畫面引向兩岸。文段圍繞兩岸風光話題展開論述，并介紹了西岸的風光，那么下文就要介紹兩岸中另一岸的風光。四個選項中只有D符合，故本題選D。

這道題的陷阱在于A項。文段尾句在講野牛這一話題，當同學僅從尾句分析的角度來看待這道題時，就容易踏入陷阱，錯選與野牛這一話題有關的A項。但其實整個文段是總分結構，先提出總：河的兩岸，然后論述兩岸中的一個：西岸。那么從整體結構上來分析，下文要講的自然是河的另外一岸。這和文段尾句，即西岸的具體情況，也就沒有什么關系了。

通過這道題目提醒我們：在做推斷下文題時，尾句分析的思路固然重要，但千萬別忽略文段的整體結構。

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