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說起行測主旨類題目，各位備考的小伙伴應該不會覺得陌生。那么如何快速判斷作者的意圖呢?尾句中的假設句不容忽視。所謂尾句中的假設句，就是作者在文段末尾部分通過“若能…就能…”“如果…那么…”“如果不…就會…”等假設關系詞引出的句子。其實，作者通過尾句假設句來表達自己的意圖是“分總文段”中的一種行文方式，作者往往會先從多角度來闡述所要論述的核心話題，再以尾句假設句的方式提示考生他的傾向。很多時候，這樣的傾向或許沒有直接說明，但我們可以通過尾句假設句“get”到作者的意圖。比如，父母跟我們說，如果你不好好學習，你未來就不會有成就了。其實父母就是想告訴我們：“要好好學習”。再比如，如果環(huán)境問題不得到解決，人類必將走向滅亡。同樣，強調的也是“需要解決環(huán)境問題”。雖然作者沒有非常直接指出應該怎么做，但作者的傾向還是非常明顯的。
接下來，我們來看一道例題：
無論出于什么原因，網絡語言低俗化都對網絡文明建設造成了危害，甚至會從網上轉到網下，降低整個社會的文明程度。當前，網絡語言的發(fā)展路徑已經很清晰：從虛擬空間進入口語表達，再進入書面語，最終有可能沉淀到語言應用的各個方面。如果任由網絡低俗語言發(fā)展，久而久之它們就會成為約定俗成的慣用語，其負面效應不容忽視。
這段文字意在說明：
A.網絡語言低俗化的負面效應已開始凸顯
B.網絡語言低俗化將會影響社會文明程度
C.應該警惕網絡語言向習慣語轉化的可能
D.亟須采取措施治理網絡語言低俗化趨勢
【核心解析】D。文段第一句說網絡語言低俗話對網絡文明建設和網下的社會文明程度會帶來危害。第二句，承接上句給我們描述了當前的網絡語言發(fā)展路徑，也就是從虛擬空間到口頭表達再到書面語，進而可能會沉淀到語言應用的各個方面。尾句，作者通過“如果任由網絡低俗語言發(fā)展成為慣用語，其負面效應不容忽視?！边@個假設句向我們傳達了的作者的意圖，即不能任由網絡低俗語言發(fā)展，必須重視其負面效應。A項把題干中假設任由網絡低俗語言發(fā)展之后帶來的后果說成已經開始凸顯的現(xiàn)實，表述不準確，且也不符合作者的意圖，排除。B項由文段第一句可推知，但沒有突出強調后文的不能任由網絡低俗語言發(fā)展，不符合作者的意圖，排除。C項所要警惕的是網絡語言向習慣語轉化，首先文中論述的主體是“網絡低俗語言”，選項擴大范圍、表述不準確;其次，文段重點在于要重視網絡低俗語言發(fā)展的負面效果，而并非C項所說的警惕“轉化”，排除。D項用一個“亟須”表現(xiàn)出了要治理網絡語言低俗化的趨勢，是對文段重點的同義轉述，當選。
通過這道題的講解，大家可以看出。尾句的假設句往往反映的就是作者的態(tài)度傾向，即文段的主旨。所以關注尾句的假設句有助于我們快速判斷主旨、找準答案。希望大家通過關注尾句的假設句，提高自己的做題效率。
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