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在結(jié)構(gòu)化面試中，針對(duì)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的測(cè)查是非常常見的，其中活動(dòng)組織策劃類題型是最為高頻的。在面對(duì)此類題型時(shí)，很多考生往往會(huì)出現(xiàn)“流水賬”一般的表達(dá)，活動(dòng)是完整闡述下來了，但是在答題中找不到讓人眼前一亮的細(xì)節(jié)，自然也很難獲得考官的青睞。MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)將從活動(dòng)細(xì)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)給大家分享一些體現(xiàn)亮點(diǎn)的技巧。
一、闡述過程中回扣目的
很多考生在答題時(shí)只是單純呈現(xiàn)活動(dòng)流程，但是從不解釋自己為什么要這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)，體現(xiàn)不出思考，自然也就很難看出巧思與亮點(diǎn)。所以，應(yīng)該有意識(shí)地在答題過程中適當(dāng)?shù)亟忉屢幌伦约哼@么設(shè)計(jì)的原因，最后是活動(dòng)的整體要求進(jìn)行呼應(yīng)。
為了加強(qiáng)干部擔(dān)當(dāng)精神，單位準(zhǔn)備組織開展紅色走讀系列活動(dòng)，如果由你負(fù)責(zé)，你會(huì)怎么開展?請(qǐng)談一個(gè)具體的活動(dòng)。
【參考示范】
一是實(shí)地游覽，前往當(dāng)?shù)丶t色旅游景區(qū)，在講解員的陪同講解下，游覽當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn)，通過切身實(shí)地游覽，深入學(xué)習(xí)紅色文化;二是觀摩影視作品，在當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)的多功能廳，播放紅色文化電視節(jié)目，內(nèi)容包括《共產(chǎn)黨的百年歷程》《紅軍感人故事》等節(jié)目，通過直觀的畫面讓紅色文化入腦入心;三是座談宣講，邀請(qǐng)專家以及老黨員、退伍老兵，開展座談會(huì)進(jìn)行宣講活動(dòng)，宣講建黨100周年的光輝歷程，以及毛澤東老一輩中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人的故事，學(xué)習(xí)優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)。
二、加強(qiáng)邏輯詞設(shè)計(jì)
不要只是單純地將活動(dòng)流程作為分條列點(diǎn)的邏輯，那樣在考官看來略顯乏味，建議可以用本次活動(dòng)想要重點(diǎn)達(dá)到的效果作為邏輯詞，這樣更能夠給人留下印象。
為了加強(qiáng)干部擔(dān)當(dāng)精神，單位準(zhǔn)備組織開展紅色走讀系列活動(dòng)，如果由你負(fù)責(zé)，你會(huì)怎么開展?請(qǐng)談一個(gè)具體的活動(dòng)。
【參考示范】
1.深刻性。邀請(qǐng)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)黨史教育活動(dòng)負(fù)責(zé)人及講解人員帶領(lǐng)單位人員實(shí)地感受革命先烈、前輩們的奮斗陣地，實(shí)地開展體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.務(wù)實(shí)性。聯(lián)合紅色教育基地黨支部，開展“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)，發(fā)揮干部擔(dān)當(dāng)精神，結(jié)合單位工作職責(zé)和業(yè)務(wù)范疇，做力所能及的工作，關(guān)愛紅色基地周邊的群眾。3.傳承性。走讀學(xué)習(xí)活動(dòng)后，邀請(qǐng)已經(jīng)參加過走讀學(xué)習(xí)的人員在單位內(nèi)部組織開展學(xué)習(xí)交流分享活動(dòng)，以部門為單位，各自組織開展。
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