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          2023國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo):用條件句是判斷作者意圖

          更新時(shí)間:2024-04-07 08:51:40       發(fā)布時(shí)間:9小時(shí)前        作者:MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)       熱度: 0       
          [摘要]

          判斷意圖類題目作為行測(cè)考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)題型,要求我們?cè)诔浞掷斫馕亩涡畔⒌幕A(chǔ)上判斷作者的寫(xiě)作意圖。這類題目,一方面題量較


          判斷意圖類題目作為行測(cè)考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)題型,要求我們?cè)诔浞掷斫馕亩涡畔⒌幕A(chǔ)上判斷作者的寫(xiě)作意圖。這類題目,一方面題量較大,另一方面大家基本能夠把握材料信息,卻忽視對(duì)于作者寫(xiě)作意圖的合理推斷,繼而導(dǎo)致做題過(guò)程中的糾結(jié)甚至是錯(cuò)選。那么,作者意圖我們又該如何“拿捏”呢?今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就教大家一招,運(yùn)用條件句判斷作者意圖。那么什么是條件句?條件句又是如何體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作意圖呢?我們一起來(lái)分析一下。

          (一)什么是條件句

          條件句是指某動(dòng)作客觀真實(shí)發(fā)生的情況下,主句動(dòng)作的反饋。一般而言,通過(guò)“只有……才……;只要……就……;……才……”等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的句子均為條件句。如“只要虛心向群眾學(xué)習(xí),就不會(huì)一無(wú)所得”、“開(kāi)放的道路才會(huì)越走越寬,封閉的空間只會(huì)四處碰壁”等等。條件句往往強(qiáng)調(diào)前一個(gè)分句部分。我們結(jié)合例題來(lái)分析一下條件句怎樣引出作者寫(xiě)作意圖。

          (二)條件句如何體現(xiàn)作者的寫(xiě)作意圖<

          例題

          近年,研究人員研發(fā)出了一種“人造皮膚”,能夠模仿健康年輕皮膚的特點(diǎn),有望成為人類的“第二層皮膚”?!叭嗽炱つw”交叉融合了醫(yī)學(xué)、生物、化學(xué)、材料、工程等多個(gè)學(xué)科,通過(guò)對(duì)材料的不斷篩選、優(yōu)化及臨床測(cè)試,最終才取得這樣的成果。現(xiàn)實(shí)中,類似的成果還有很多,比如通過(guò)心臟外科醫(yī)生與電氣工程學(xué)家及計(jì)算機(jī)科學(xué)家的緊密合作,利用3D打印將患者病變心臟的掃描成像轉(zhuǎn)變成用于心臟手術(shù)的物理模型。歷史上,任何一項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械創(chuàng)新都并非臨床醫(yī)生或某個(gè)學(xué)科專家單獨(dú)完成的?;谂R床問(wèn)題的多學(xué)科交叉合作,才能真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械領(lǐng)域的自主創(chuàng)新。

          2023國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo):用條件句是判斷作者意圖-19282

          這段文字意在強(qiáng)調(diào):

          2023國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo):用條件句是判斷作者意圖-19176

          A.醫(yī)療自主創(chuàng)新促進(jìn)多學(xué)科合作

          2023國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo):用條件句是判斷作者意圖-19268

          B.醫(yī)療領(lǐng)域的自主創(chuàng)新成果顯著

          C.醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械難以創(chuàng)新

          D.醫(yī)療自主創(chuàng)新依托多學(xué)科合作

          核心解析】D。

          本題考查判斷意圖能力。文段首先圍繞“人造皮膚”這一話題,說(shuō)明其特點(diǎn)和研發(fā)過(guò)程融合多個(gè)學(xué)科。緊接著,又列舉了心臟外科治療過(guò)程中存在的多學(xué)科合作,然后進(jìn)行總結(jié),醫(yī)療技術(shù)和器械創(chuàng)新并非單獨(dú)完成。最后通過(guò)關(guān)聯(lián)詞“……,才……”強(qiáng)調(diào)在醫(yī)療領(lǐng)域里,多學(xué)科交叉合作才能有創(chuàng)新,作者通過(guò)條件句告訴我們,醫(yī)療領(lǐng)域創(chuàng)新需要學(xué)科交叉合作,即作者的寫(xiě)作意圖。我們來(lái)看選項(xiàng)。

          A選項(xiàng),強(qiáng)調(diào)醫(yī)療自主創(chuàng)新促進(jìn)多學(xué)科合作,顯然顛倒了文段中所說(shuō)的是學(xué)科融合促進(jìn)創(chuàng)新這一因果邏輯關(guān)系,排除。

          B選項(xiàng),強(qiáng)調(diào)醫(yī)療領(lǐng)域的成果,對(duì)應(yīng)文段前三句,但文段意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容為醫(yī)療領(lǐng)域創(chuàng)新需要多學(xué)科融合,排除。

          C選項(xiàng),強(qiáng)調(diào)醫(yī)療領(lǐng)域存在的問(wèn)題,而文段意在說(shuō)明通過(guò)學(xué)科融合可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,C選項(xiàng)原文段未涉及,排除。

          D選項(xiàng),強(qiáng)調(diào)醫(yī)療自主創(chuàng)新的要求,即依托多學(xué)科合作。這就是作者用條件句告訴我們的內(nèi)容,保留。故本題選擇D。

          通過(guò)例題,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)文段出現(xiàn)條件句時(shí),它們往往就蘊(yùn)含作者想傳達(dá)給讀者的核心意圖,此時(shí)我們就需要結(jié)合條件句來(lái)進(jìn)行解題,并且一般條件句的前一個(gè)分句部分的內(nèi)容是作者的意圖體現(xiàn)。MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)每天分享一個(gè)解題小技巧,助力大家早日輕松駕馭判斷意圖類題目。

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