一、答題內(nèi)容展不開的表現(xiàn)

1.思路不完整。對(duì)于不同題型的分析思路不熟悉，答題缺乏思路指引，結(jié)構(gòu)混亂。

2.角度單一。每個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)展開角度不夠多，看問(wèn)題比較片面，無(wú)法做到內(nèi)容的拓展。

3.句式結(jié)構(gòu)殘缺。缺乏良好的表達(dá)習(xí)慣，表達(dá)句式結(jié)構(gòu)不完整，話只說(shuō)一半，剩下需要聽眾猜測(cè)。

4.語(yǔ)言匱乏。漢語(yǔ)詞匯積累太少，描述問(wèn)題的語(yǔ)言不夠豐富，缺少變化。

5.知識(shí)貧瘠。對(duì)于公務(wù)員面試所需要的綜合知識(shí)掌握太少，如對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題缺少了解，對(duì)國(guó)家大政方針不熟悉，對(duì)于政府工作方法不了解等。

二、解決對(duì)策

1.牢記答題思路，熟練應(yīng)用。

答題思路幫我們指出了分析問(wèn)題的方向和整體的邏輯結(jié)構(gòu)，大家在答題中，需要總結(jié)和積累一般分析問(wèn)題的思路方法，并且還需要掌握政府辦公中常見的處理問(wèn)題的方式方法以及實(shí)際工作的一些具體經(jīng)驗(yàn)。

不同題目的思路也并不相同，對(duì)于問(wèn)法為“你怎么看”的綜合分析類的問(wèn)題，一般的思路為：提出觀點(diǎn)、多角度論證觀點(diǎn)、給出建議;對(duì)于人際題目，一般是先談怎么看，再談怎么辦;對(duì)于計(jì)劃組織類題目，一般先要明確活動(dòng)的目的意義，在明確目的意義的基礎(chǔ)上，按照時(shí)間順序(事前、事中、事后)或者構(gòu)成活動(dòng)的要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、物資、方式、內(nèi)容等)羅列活動(dòng)組織的方方面面;而對(duì)于應(yīng)變類題目，一般思路是先談處理該突發(fā)事件的原則目標(biāo)，之后談具體問(wèn)題的處理辦法，最后談如何總結(jié)預(yù)防。

2.強(qiáng)化思維發(fā)散訓(xùn)練，掌握常用分析角度。

思維發(fā)散指的是在分析問(wèn)題時(shí)，可以從不同角度進(jìn)行探索，從不同層面進(jìn)行分析，讓視野變得更加開闊，與之相對(duì)的是分析問(wèn)題角度單一，思維局限。想要讓自己的思維變得更加發(fā)散，既需要學(xué)會(huì)橫向聯(lián)系，還要習(xí)慣縱向挖掘。

(1)橫向聯(lián)系

思維的橫向聯(lián)系主要是拓展思考問(wèn)題的廣度，達(dá)到圍繞一個(gè)點(diǎn)可以從多個(gè)角度進(jìn)行分析的目的。分析問(wèn)題的角度可以有很多，但需要根據(jù)不同的題目特點(diǎn)選擇適合的角度進(jìn)行分析。一般常見的分析角度有：

主體角度：如從政府、群眾、企業(yè)、媒體、學(xué)校等不同主體分析;

層面角度：如思想、制度、操作等不同層面分析;

主客觀角度：從主觀、客觀兩個(gè)不同方面分析。

(2)縱向挖掘

思維的縱向挖掘主要是延伸思考問(wèn)題的深度，圍繞一個(gè)起點(diǎn)不斷深入探討某個(gè)問(wèn)題，由淺入深，由表及里?？梢圆捎貌粩嘧穯?wèn)的方式，對(duì)一個(gè)問(wèn)題“刨根問(wèn)底”，進(jìn)而分析得更加深入。

3.學(xué)習(xí)常見句式結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成完整表達(dá)習(xí)慣。

漢語(yǔ)表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)是：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)，其中穿插有定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)起到修飾限定、補(bǔ)充說(shuō)明等作用。表達(dá)一個(gè)具體內(nèi)容，只有具備完整的句式結(jié)構(gòu)，才能將問(wèn)題講清楚、說(shuō)明白、談豐滿，例如談“加強(qiáng)宣傳”，完整的表述需要包含這些內(nèi)容：“誰(shuí)來(lái)宣傳”、“向誰(shuí)宣傳”、“怎么宣傳”、“宣傳什么內(nèi)容”、“達(dá)到什么目的”等等。漢語(yǔ)的表達(dá)結(jié)構(gòu)非常靈活，每個(gè)人習(xí)慣的表述方式也不同，答題即是將這些內(nèi)容按照一定的表述結(jié)構(gòu)靈活組合，大家可以根據(jù)不同內(nèi)容確定適合自己的表述結(jié)構(gòu)。

4.積累豐富知識(shí)，勤于使用。

知識(shí)積累應(yīng)該做到有的放矢?？忌枰罁?jù)不同單位的具體考情有針對(duì)性地積累知識(shí)，圍繞重點(diǎn)考查題型確定需要積累的主要知識(shí)點(diǎn)，一般而言，需要掌握的知識(shí)主要包括以下幾個(gè)方面：

(1)對(duì)所報(bào)考單位的基本了解，如單位職能、崗位性質(zhì)、工作職責(zé)、工作價(jià)值觀等知識(shí)。

(2)社會(huì)熱點(diǎn)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面熱點(diǎn)知識(shí)。有些單位如海事局等，尤其需要了解與報(bào)考崗位未來(lái)工作相關(guān)的熱點(diǎn)事件、現(xiàn)象、政策規(guī)定等方面的知識(shí)。

(3)工作中的常見問(wèn)題以及解決辦法。

(4)政府部門，尤其是報(bào)考部門組織活動(dòng)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

(5)機(jī)關(guān)部門人際交往的基本原則以及常見技巧等知識(shí)。

(6)其他綜合知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。