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綜合分析是申論科目常見(jiàn)的題型之一，也是難度較大的一個(gè)題型，其問(wèn)法也比較多樣，很多考生在面對(duì)綜合分析題時(shí)，常常感到不能理解題干、無(wú)法確定清晰的作答思路，導(dǎo)致找點(diǎn)漫無(wú)目的、答案呈現(xiàn)邏輯不合理，最終得分不能令人滿意。其中，談看法的題目總是被部分考生誤解題意，導(dǎo)致作答出現(xiàn)脫離材料的問(wèn)題;此外，由于大部分情況下談看法的綜合分析答案內(nèi)容與邏輯與談理解的高度相似，也導(dǎo)致部分考生不是很能清楚地做出區(qū)分，容易出現(xiàn)重點(diǎn)不準(zhǔn)確、甚至答非所問(wèn)的情況。
【示例1】請(qǐng)根據(jù)“給定資料2”,談?wù)勀銓?duì)Q縣干部直播帶貨的認(rèn)識(shí)。
要求：觀點(diǎn)明確，分析全面，條理清晰;不超過(guò)350字。
例題分析：
通過(guò)審題分析得出，這道題的任務(wù)是對(duì)“Q縣干部直播帶貨”這一行為談?wù)務(wù)J識(shí)，也就是你是怎么看待這種行為的，贊同與否;而你的看法就是一種觀點(diǎn)，觀點(diǎn)并非憑空而來(lái)，也是通過(guò)論證分析得來(lái)的，所以在表明看法后，還需給出得出這種觀點(diǎn)的理由。此外，根據(jù)常見(jiàn)思維邏輯，將理由羅列清楚之后，常常會(huì)有一個(gè)收尾的內(nèi)容，但這道題題干重點(diǎn)在于看法，所以結(jié)尾可有可無(wú)，從考試思維來(lái)講，一般材料中有就可以寫在答案中，若是沒(méi)有，也可不寫。因此談看法的綜合分析答案?jìng)?cè)重點(diǎn)為“怎么看”及“為什么這么看”，其他部分具體情況具體分析。
第一次做此類型題的考生往往誤認(rèn)為要談自己的主觀看法，于是還未看材料就確定看法為“贊同”/“不贊同”，部分同學(xué)這個(gè)時(shí)候會(huì)選擇不看材料，直接從自己積累的知識(shí)中提煉出相應(yīng)的理由，而還有部分同學(xué)會(huì)選擇看材料，然后只抄寫材料中支持自己觀點(diǎn)的要點(diǎn)，忽視反對(duì)自己觀點(diǎn)的要點(diǎn)，這些做法都是錯(cuò)誤的。
綜合分析能力在考試大綱中明確解釋為“對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)”，其中綜合意為多角度，每一個(gè)事物都具有兩面性，其兩面均為其角度，不寫全即未達(dá)到綜合分析能力的根本要求。換言之，談看法的綜合分析考的就是考生看問(wèn)題是否全面，所以考生應(yīng)該是什么觀點(diǎn)，還需從材料中進(jìn)行多角度結(jié)合地分析、判斷，先總結(jié)材料要點(diǎn)，再分析確定觀點(diǎn)才是正確的作答思維。
例如這道題中，談到“……我發(fā)現(xiàn)自從幫農(nóng)民賣東西后，更拉近了我們的關(guān)系，我們有一個(gè)專門的微信群……”體現(xiàn)出Q縣干部直播帶貨的積極意義“拉近干群關(guān)系”，也談到“……公益直播照搬電視直播套路，縣長(zhǎng)直播流程千篇一律……”體現(xiàn)出干部直播帶貨可能帶來(lái)“直播缺乏特色”的問(wèn)題，所以總結(jié)得出的觀點(diǎn)應(yīng)為“Q縣干部直播帶貨有利于鄉(xiāng)村發(fā)展，但也要注意避免可能出現(xiàn)的問(wèn)題”或者“雖然Q縣干部直播帶貨可能存在一些不足，但可以更好地助農(nóng)”，這才是符合材料意圖的正確觀點(diǎn)，且積極意義與問(wèn)題都應(yīng)作為要點(diǎn)呈現(xiàn)在答案中作為持有觀點(diǎn)的理由。
【示例2】請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”,談?wù)勀銓?duì)“一頂帽子蓋到底”的看法。
要求：分析全面，邏輯清晰;不超過(guò)250字。
例題分析：
通過(guò)審題分析得出，這道題的任務(wù)是談?wù)剬?duì)“一頂帽子蓋到底”的看法，許多考生看到分析對(duì)象使用修辭手法，并未表達(dá)出其本義，就將這道題當(dāng)作是談理解的綜合分析，導(dǎo)致作答重點(diǎn)跑偏。實(shí)際上現(xiàn)在綜合分析題型確實(shí)趨向于類型區(qū)別不清晰，所以考生在作答時(shí)思維要靈活，不要死記硬背，要從題干中理解作答的思路，真正做到“問(wèn)什么答什么”。
例如本題，要求談?wù)剬?duì)“一頂帽子蓋到底”的看法，但前提是要先知道“一頂帽子蓋到底”是什么，才能確定正確的觀點(diǎn)，所以答案的第一個(gè)要寫的就是“‘一頂帽子蓋到底’是什么”，然后再表明對(duì)其的看法，并給出相應(yīng)的理由。
因此，這道題的答案應(yīng)呈現(xiàn)為“‘一頂帽子蓋到底’指的是……，有利于打造服務(wù)型政府，值得推廣。這種政策不僅可以……還能……”換言之，談看法的綜合分析也可以解釋分析對(duì)象的含義，這取決于分析對(duì)象是否有必要解釋，如示例1中的“Q縣干部直播帶貨”就完全沒(méi)必要解釋，但無(wú)論解釋與否，其重點(diǎn)都在于看法及理由。
【示例3】請(qǐng)對(duì)給定資料中網(wǎng)絡(luò)互助“關(guān)停潮”這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。
要求：全面準(zhǔn)確，分析透徹，觀點(diǎn)正確。不超過(guò) 300 字。
例題分析：
通過(guò)審題分析得出，這道題的任務(wù)是對(duì)“網(wǎng)絡(luò)互助‘關(guān)停潮’”這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，依然是談?wù)効捶?，?jiǎn)單分析發(fā)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)互助‘關(guān)停潮’”很好理解，就是指網(wǎng)絡(luò)互助大多開(kāi)始關(guān)停，沒(méi)有解釋的必要，答案內(nèi)容初步判斷為“怎么看”及“為什么這么看”即可。
然而本題材料邏輯非常清晰，先舉例描述了“網(wǎng)絡(luò)互助‘關(guān)停潮’”的現(xiàn)象，之后闡述了“網(wǎng)絡(luò)互助”的積極意義，再分析了該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，最后給出改善這種現(xiàn)象的對(duì)策，是非常典型的遞進(jìn)邏輯，而基于“按照材料邏輯作答”的原則，這道題的答案完整邏輯應(yīng)該呈現(xiàn)為“互助平臺(tái)在一定程度上解決社會(huì)問(wèn)題，但出現(xiàn)關(guān)停潮的現(xiàn)象，亟需重視。平臺(tái)解決了……出現(xiàn)‘關(guān)停潮’的原因有……因此，要……”，也就是前文所說(shuō)的具體情況具體分析，答案的內(nèi)容和邏輯都可以基于該題的題干和材料實(shí)際情況確定。
總結(jié)：談看法和談理解的綜合分析目前都更加強(qiáng)調(diào)靈活作答，無(wú)論是內(nèi)容還是邏輯都不是固定的，切忌死記硬背，導(dǎo)致答不出重點(diǎn)、答非所問(wèn)的問(wèn)題出現(xiàn)。
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